发现资源：从题材入手的设计基础作业设计的研究.pdf

摘 要 对于设计基础教学而言，一方面，不断寻找新的、特定的课题资源从某种意义上决定着作业设 计方式及完成作业的方法、步骤、媒介及效果，是实现教学目标、体现课程理念，进行教学实验的 一个重要起点；另一方面，通过发现不同于习惯性的作业对象与课题设计资源，面对某种未被正视 的物象与采用的道具，往往会激发人的想法，带来某种启示，生成新的课题以及方法、程序、媒介、 图式及效果等，也往往带来某种程序的突破。论文正是从这一视角，对“资源”的价值与意义进行 总结与反思，并借此对设计基础教学中的课题设计问题进行思考，从这一层面寻求一条新的思路与 可能性。 正文包括以下五部分： 第一章，讨论了“传统”资源，着重于从石膏像、人物、人体、风景、静物、花卉等资源入手， 通过对这些资源及作业方式的探讨，讨论它们成为一种技法练习的媒介与作用。 第二章，讨论了抽象元素点、线、面与几何构成之间的关系，对抽象元素点、线、面作为素材 的特征，以及它们对构成形式、变化、组合规律的研究价值，成为几何构成作业基础的方式进行讨 论。 第三章，讨论了所谓另类题材，如铁丝框、自行车、工业产品与机械元件、自然物象、特殊物 象等，它们与“设计素描”这一概念与作业方式形成之间的决定性意义以及图像拼贴