八年级生物认识生物的多样性课件.pptVIP

本文观看结束！！！ 第二章 认识生物的多样性 学习目标 列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 说出我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 说明保护生物多样性的重要意义。 生物的多样性 生物多样性三个层次之间的关系 我国生物多样性具有哪些特点 生物多样性的内涵 保护生物多样性的意义 生物多样性的内涵 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 我国是生物种类最丰富的的国家之一 我国植物资源十分丰富，其中 、 、 和 植物居世界第三位。我国是 植物 最丰富的国家,被称为“ ” ;我国也是 动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 、 的种数都位于世界前列。 苔藓 蕨类 种子 裸子 裸子植物的故乡 鱼类 鸟类 哺乳类 生物种类越丰富， 的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越 。 生态系统 强 形成猫和狗的的差异的根本原因是什么? 不同物种，细胞内的基因差异很大。 种类的多样性实质是基因的多样性。 金鱼的形态和体色各不相同，为什么？ 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异 一个物种就是一个丰富的基因库 -------遗传信息的载体 DNA双螺旋结构 发现者沃森（左）和克里克（右） DNA 虹膜 皮肤颜色 血型 基因是具有特定遗传信息的DNA片段。 基因的多样性 1美国大豆是怎样解决了大豆萎黄病的？ 2袁隆平的杂交水稻是怎样培育出来的？ 3上述两个例子说明了什么问题？ 基因的多样性 种内基因的多样性 种间基因的多样性 形成 生物种类的多样性 三 生态系统的多样性 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 生态系统的多样性 物种的多样性构成了生态系统的多样性。 生物多样性三个层次的关系： 物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；基因多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说每一个物种就是基因多样性的载体；生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物的多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。 全国现存64只华南虎，分布在全国的19个动物园内。令人震惊的是，这64只华南虎，都是1956年从野外捕获回来的6只华南虎的后代。据不完全统计，去年一年共死亡3只老虎，出生4只小虎，其中两只，眼睛是瞎的。 为什么幼虎的眼睛是瞎的？ 华南虎数量太少，只能近亲繁殖，基因交流的机会大大减少，后代患遗传病的概率大大增加，生存能力也会大大降低。 人类如果不采取措施，华南虎的命运会怎样？我们应该怎样来保护华南虎？ 人类如果不采取措施，华南虎将会灭绝； 保护华南虎的生存环境，扩大种群数量，增加种群的基因多样性。 1我国的生物种类中在全世界占有百分比最高的是（　　）　　　　　　　　　 A．蕨类植物　B．鸟类 C．鱼类　D．裸子植物 2下列最具有生物多样性的地区是（　　） 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．农田　B．城市　　C．草原　　D．森林 3生物种类的多样性的实质是（　　　　） ?Ａ.生态系统的多样性　Ｂ.生物基因的多样性　　 ?Ｃ.生物的形态结构等是基因控制的Ｄ.生物物种的多样性 4地球上最大的生态系统是（ ） A海洋生态系统 B森林生态系统 C生物圈 D草药生态系统 D D B C 自学提纲 阅读课文P90---92全部内容，能完成以下内容： 1生物多样性的三个层次。 3体会生物多样性三个层次的关系。 谢 谢 欣 赏！