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第二单元　古代记叙散文 4　烛之武退秦师 一、课外阅读 阅读下面的文言文,完成1～4题。 朱邑字仲卿,庐江舒人也。少时为舒桐乡啬夫①,廉平不苛,以爱利为行,未尝笞辱人,存问耆老孤寡,遇之有恩,所部吏民爱敬焉。迁补太守卒史,举贤良为大司农丞。迁北海太守,以治行第一入为大司农。为人淳厚,笃于故旧,然性公正,不可交以私。天子器之,朝廷敬焉。 是时,张敞为胶东相,与邑书曰:“明主游心太古,广延茂士,此诚忠臣竭思之时也。直敞远守剧郡,驭于绳墨,匈②臆约结,固亡奇也。虽有,亦安所施?足下以清明之德,掌周稷③之业,犹饥者甘糟糠,穰岁余梁肉。何则?有亡之势异也。昔陈平虽贤,须魏倩而后进;韩信虽奇,赖萧公而后信。故事各达其时之英俊,若必伊尹、吕望而后荐之,则此人不因足下而进矣。”邑感敞言,贡荐贤士大夫,多得其助者。身为列卿,居处俭节,禄赐以共九族乡党,家亡余财。 神爵元年卒。天子闵惜,下诏称扬曰:“大司农邑,廉洁守节,退食自公,亡强外之交,束修之馈,可谓淑人君子,遭离凶灾,朕甚闵之。其赐邑子黄金百斤,以奉其祭祀。” 初,邑病且死,属其子曰:“我故为桐乡吏,其民爱我,必葬我桐乡。后世子孙奉尝我,不如桐乡民。”及死,其子葬之桐乡西郭外,民果共为邑起冢立祠,岁时祠祭,至今不绝。 (选自《汉书·循吏传》) 【注】 ①啬夫:务农之人。②匈:同“胸”。③周稷:古代传承下来的农事。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.存问耆老孤寡,遇之有恩　　　存:抚恤 B.为人淳厚,笃于故旧 笃:深厚 C.此诚忠臣竭思之时也 诚:的确 D.匈臆约结,固亡奇也 奇:奇怪 解析:D　D项,奇:名词,奇才。 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:D　A项,介词,被/介词,比;B项,目的连词/介词,表修饰;C项,表祈使语气/表反问;D项,可译为“将要”。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　) A.朱邑年轻时是舒城桐乡的农民,为人廉洁公正,待人宽容,深得当地吏民的敬爱。 B.朱邑因贤能优秀被推举为大司农丞。后升任为北海太守,因他的政绩和德行考核第一而成为大司农。 C.张敞写信给朱邑劝他举荐贤才,朱邑很感激他的话,努力向朝廷举荐贤人;同时自己也得到很多人的帮助。 D.朱邑去世,皇帝非常爱惜同情他,下诏书称赞他廉洁有节义,并赐给他的儿子黄金百斤,用来祭祀其父亲。 解析:C　应为有很多人得到朱邑的帮助。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)故事各达其时之英俊,若必伊尹、吕望而后荐之,则此人不因足下而进矣。 译文:? ? ? ? ? (2)亡强外之交,束修之馈,可谓淑人君子,遭离凶灾,朕甚闵之。 译文:?? ? ? ? ? 答案:(1)所以考察过去各个朝代的英俊之才,如果一定非得是像伊尹、吕望那样的人才推荐,那么这个人其实不用您就会崭露头角的。 (2)在外面没有有钱有势的朋友,自己也不接受别人送的礼物,称得上是贤人君子,现在遭到凶难,我非常同情他。 参考译文:朱邑,字仲卿,是庐江府舒城人。年轻时是舒城桐乡的农民,为人廉洁公正,待人宽容,做事本着对人慈爱和有利的原则,从不粗暴无礼地对待别人,抚恤慰问德高望重的老人和孤寡无依的人,凡遇到他的都得到很好的对待,(他)深得当地吏民的敬爱。后提拔为太守卒史,因贤能优秀被推举为大司农丞。后升任为北海太守,因他的政绩和德行考核第一而成为大司农。为人淳朴厚道,和故旧的关系深厚,但生性公正,不能拿私心和他结交。天子很看重他,朝廷官员也很敬重他。 这时,张敞做胶东相,给朱邑写信说道:“贤明的君主内心里学习远古的圣君,广泛地招纳贤才,这的确是忠臣竭尽自己的能力的时候。只不过我守在这僻远难治的郡县,被规矩束缚,胸怀短狭,原本没什么奇才。即使有,又向哪里施展?您凭着清明的德行,掌管着国家的农业,就好像灾荒之年吃糟糠都是甜的,丰