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生命因交往而精彩 ——培养小学一年级新生交往能力的尝试 兰溪市实验小学 潘丽仙 [内容摘要]随着社会的发展变化，现代学生所能接触的传播媒体(如电视、电脑、游戏机等)越来越多，他们所拥有的一切是过去任何一个时期的孩子都无法比拟的更广阔的世界。然而，实际上他们交往的对象、游戏的伙们、心灵沟通的对象却又十分局限。也就是说，虽然说信息社会已经到来，但这不仅没有绝对扩大孩子的世界，反而相对缩小了孩子的心理空间，除了家庭和学校外，孩子找不到生活的空间，正在陷入社会性的自我封闭的状态之中。孩子是父母手中的宝，特别是现在，学生中独生子女占绝大多数，他们得到的不仅是父母的呵护还有来自爷爷奶奶、外公外婆尽心的保护，大多都养成了 “小皇帝”、“小公主”的脾气，在家里唯我独尊，在学校交往中要么觉得无所适从，要么则表现为以自我为中心的极端的利己主义思想，根本无法与他人和睦相处。再加之，成人们出于安全的考虑，大都把孩子关在家中，即使是邻居，孩子间也不太往来。在这样与世隔绝的环境中，孩子极度缺乏人际交往的能力。 [关键词] 局限 封闭 交往能力 美国心理学家莱兹曼认为，整个青少年期是心理成熟和形成个性的重要阶段，小学阶段的孩子则处于一个最具可塑性的阶段。所以，把目光投向这一年龄段孩子的人际交往，通过人际互动