七年级历史与社会上导学案1--金燕华.docVIP

班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 第一课 我的家在哪里 第一课时 从社区看我家 【教学目标】 掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记 学会读图，能够描述地图上的某一位置，能够利用比例尺计算地图上两点间的实地距离，能够自己绘制或合作绘制草图 【教学重难点】 重点：掌握地图三要素 难点：熟练掌握地图上的比例尺、方向 【课前自学 课中交流】 一、预习 1、画地图三要素：____________、 ______________、 _____________________。 2、比例尺： ①含义：_____________________________________ ②公式：_____________________________________ ③表示方法：__________、__________、___________ ④结论：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 3、方向的表示方法： ①_____________________ ② ____________________ ③ ____________________ 4、图例和注记 图例是____________________________________。 注记指____________________________________。 二、讨论、交流 1、 说出下列比例尺的意思 A、 1：3500 _______________________ _______________________ B、 1：35000 _______________________ _______________________ C、 1：350000 _______________________ _______________________ D、 1：3500000 _______________________ _______________________ 2、哪种比例尺最大_________，哪种比例尺最小_________；哪个表示的实地范围最大_________，哪个表示的实地范围最小_________；哪个表示的内容最详细_________，哪个表示的内容最简单_________。 3、结论 4、计算 ①在某地图上量得AB两地的距离是2厘米，两地的实际距离是6千米，那么这幅地图地比例尺是_______________________。 ②在某地图上量得A、B两地的距离是3厘米，两地的实际距离是6千米，那么这幅地图地比例尺是_______________________ ③在1：3000的地图上，量得小明同学家到学校的距离是4厘米，那么他家到学校的实际距离是 。 ④在1：20000的地图上，量得晓红的家到超市的距离是5厘米，那么他到学校的实际距离是 。 【课堂检测】 1.在某地图上量得A、B两地的距离是3.5厘米，而两地的实际距离是7千米，那么这幅地图地比例尺是( ) A、1︰20000 B、图上1厘米代表实地距离2千米 C、二百万分之一 D. 1：5000 2.上题的四个答案中，哪个表示的比例尺最大。（ ）哪个表示的比例尺最小。（ ） 3.下面哪种比例尺表示的实地距离越大，内容越简单？（ ） A、 1：400 B、 1：4000 C、 1:40000 D、 1：400000 4、下列四种比例尺中，最大的是（ ） 0 50 千米 A、1:5000 B、 C、图上1厘米代表实地距离2千米 D、1：500000 5、在1：40000的地图上量得罗宾同学到学校的距离是5厘米，那么他到学校的实际距离是 。 6、下列关于比例尺的叙述，正确的有（ ） 根据比例尺，在地图上可以算出两点的实地距离 比例尺通常可以用线段式、文字式和数字式表示 比例尺是表示实地距离比图上距离缩小