罗曼·罗兰课件.pptVIP

罗曼·罗兰(节选) 茨威格 法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。（1866-1944 ） 代表作《约翰· 克利斯朵夫》获得1913年法兰西学士院文学奖，1915年获该年度诺贝尔文学奖。 名人三传：《贝多芬传》 《米开朗琪罗传》 《托尔斯泰传》 走近作者： 斯蒂芬·茨威格（1881——1942） 奥地利著名小说家，传记作家， 出身于犹太家庭。 字词掌握 罗曼· 罗兰有哪些优秀品质？试简要分析。 勤奋精神。从“这位高师的勤奋学生一直埋头于书籍和手稿堆中”可以看出。 追求思想的自由。从“这一选择使他获得了较大的思想自由”中可以体现。 奔放的热情和执着的信念。从“他们就彼此激发着奔放的热情……巩固这一信念”中看出。 崇拜伟人的思想。从“罗兰就一直倾心于最宝贵的东西，倾心于英雄人物，倾心于全人类的艺术家”中可以体现。 …… * * 代表作品：《一个陌生女人的来信》 《罗曼·罗兰传》《巴尔扎克传》等 全优课堂第33页 综观全文，一共讲述了罗曼·罗兰在高师阶段哪些方面的内容呢？ （1）高师教育特点； （2）他的学习情况； （3）与朋友的交往； （4-5）对伟人的崇拜； （6-7）创作情况。 整体感知 高师的教育有何特点? （１）这里的学生与世隔绝，远离实际生活，能更好地领会历史生活。（与世隔绝） （２）这里的教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。（方法有效） （３）这是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。（要求严格） （４）这里致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。（全面发展） （５）这里曾经培养出法国最渊博的学者。（成果突出） 在高师的学习对罗曼·罗兰的成长有 哪些影响？ １、获得较大的思想自由，建立了自己基本的历史观。 ２、获得无可比拟的工作能力和勤奋精神 （有着善于剖析现代文化的本领；在一切 领域具有扎实的有系统的实际知识）。 ３、学习、创作和青年时期的梦想都受这一阶段的影响。 ４、成为法国最渊博的学者之一。