3.15《劝学》课件(粤教版高中必修四).pptVIP

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3.15《劝学》课件(粤教版高中必修四)

“青出于蓝”“冰寒于水”说明经过一定的过程,事物可以变化提高 輮木为轮,绳木而直,砺金则利说明经过人工改造,事物可以改变原来的状况 人要成为“知明而行无过矣”的君子,就要“博学而日参省乎己” * * 3.15《劝学》课件(粤教版高中必修四) 题目解说 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用,是“劝勉”的意思。作者在这篇以《劝学》为题的文章中,勉励人们要不停地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德 作者介绍 荀子:战国末期儒家派中的大师,先秦唯物主义的集大成者,思想家、教育家。名况,字卿,汉代避宣帝刘询讳而改称“孙卿”。李斯、韩非都是他的学生。针对孟子的“性善论”提出“性恶论”,针对儒家的“天命论”提出“天行常有”和“人定胜天”的朴素唯物主义思想。著有《荀子》32篇。 《荀子》是荀子的著作,有20卷32篇。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的沦文,标志着古代说理文的进一步成熟。 《荀子》 课文分析 第一段 提出中心论点:学习不可以停止。这句话包含两个方面的意思:①学习的意义很重要,不可以停止;②对于学习的态度和方法:是不能停止的 词语解释 第二段 糅使之然也:这样 故木受绳则直:所以 君子博学而日参省乎己:博学:广泛地学习 而:表并列 日:每天 则知明而行无过矣:知通智 智慧 第二段 论述学习的意义。 作者连用五个比喻,从不同的角度和侧面,论证了学习的意义在于提高自己,改变自已。 第三段 而闻者彰:清楚 而致千里:指远地 假舟楫者:借助,利用 非能水业也:游水 名→动 君子生非异也:生通性 资质,禀赋 第三段 论述学习的作用 作者连用五个比喻,论证了学习能弥补不足 “跂而望”不如“登高之博见”;登高而招,顺风而呼,假舆马,假舟楫,都能获得良好的学习效果。同理,君子要善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。

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