高二《归去来兮辞》.pptVIP

必修五 第二单元 本单元主要学习古代抒情散文。 学习目标： （1）理解感知，把握大意。 （2）揣摩想象，体会感情。 （3）了解特点，熟读成诵。 我国抒情散文萌芽于先秦（先秦历史散文和诸子散文中《庄子》最具抒情性，书中许多篇章都已经是较为成熟的哲理抒情散文） 汉代以后，抒情散文迅速发展。 归去来兮辞 陶渊明 陶渊明 东晋诗人，字元亮又潜，世号靖节先生，自称五柳先生。我国第一位田园诗人。 作品: 诗歌《归园田居》《饮酒》 《咏荆轲》等。 散文《五柳先生传》 《桃花源记》 《归去来兮辞》《闲情赋》 《感士不遇赋》 作品风格：平淡 质朴 精炼 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。学.科.网 zxxk. 组卷网 饮 酒 结庐在人境, 而无车马喧。 问君何能尔, 心远地自偏。 采菊东篱下, 悠然见南山。 山气日夕佳, 飞鸟相与还。 此中有真意, 欲辨已忘言。 归 去 来 兮 辞 回去 语气助词 回去吧 题 解 体裁特征： 楚辞：内容：楚地社会生活，山川风物 形式：四六字句为主，间有长短句 两句一组，四句一节 常用“兮”字作为语气词 辞 赋 辞：诗歌：重在抒情 赋：散文：咏物说理，讲究铺排 晋无文章， 唯陶渊明《归去来兮辞》 ——欧阳修 辛弃疾平均每十首词， 就有一首与陶渊明有关 1、读准字音，了解句读。 2、读出语气，读出节奏，读出感情。 注意语调（感叹句读“↘”调，疑问句读“↗”调）。本文以四字句、六字句为主，四字句以2、2顿读，如“乃瞻/横宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。六字句以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路，恨/晨光/之/熹微” 小序 1、幼稚盈室，瓶无储粟（Ｓ），生生所资 未见其术。 2、脱然有怀，求之靡途 3、会 诸侯以惠爱为德 家叔以余贫苦 遂见用于小邑 4、于时风波未静 彭泽去家百里 足以为酒 5、及少时 眷然有归欤之情 6、质性自然，非矫厉所得。 违己交病 7、尝从人事，皆口腹自役。 8、稔 寻 自免去职 巳 小小 抒情 自责自悔 自安自乐 乐天安命 叙事 辞官 归途 抵家 室内生活 涉园 外出 纵情山水 如何度过余生 课文线索 对陶渊明的归去，你有何看法？ 乐在其中 子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷， 人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉回也！” ——《论语·雍也第六》 苏轼：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。” —— 《自题金山画像》 海子：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。” ——《面朝大海 春暖花开》 精神家园 请用排比句写一句话，列举成功回归精神家园的人物及其事件学.科.网 zxxk. 组卷网 道家清静无为是追寻提升自我的精神家园 佛家亲入地狱是追寻爱民舍身的精神家园 儒家兼济天下是追寻安世济民的精神家园 作业： 我们的精神家园在哪里？ 全文主旨 《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想家归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。 欧阳修曾有“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已”的慨叹。那是因为文中体现的人生态度，思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何，只能洁身自好的知识分子的共鸣，陶渊明是属于时代的，他永远是古代文人心灵中的一片净土。 携幼入室 眄庭柯以怡颜 园日涉以成趣 策扶老以流憩 时矫首而遐观 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 乐琴书以消忧 或棹孤舟 善万