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初中家长德育导师导师制的探索与实践 中文摘要 初中家长德育导师导师制的探索与实践 ——以苏州市立达中学校为例 中文摘要 近年来，全国都在推行德育导师制。苏州市也在2010年开始，在全市范围内大 力推行德育导师制。德育导师制的实施过程中，苏州市侧重教师作为学生德育导师的 实践和研究。而对于队伍庞大的家长也能成为学生的德育导师，各地学校都鲜有尝试。 家长对于学校德育来说，是一种宝贵的资源。学校如果能够良好开发并且充分利用这 个资源，开发其潜能，让部分家长成为学生的德育导师，一定能够大大加强学校的德 育力量，可以更好地促进学生的全面发展。 苏州市立达中学校自2010年来，将家长中热心学校教育教学活动、有时间和精 力参加学校活动、具有教育优势，家庭教育有成功经验的家长聘为家长德育导师。定 期参加班会活动，开设家长讲座，与师生共同策划家长会，与班委一同为班级建设献 言献策，协助学校征求家长对学校教育教学建议，提供平台组织学生参观学习考查等。 积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育与家庭教育达到“同步，教师和家长 教育达到“同心’’，学校和社区教育达到“合力，努力营造有利于少年儿童健康成 长的环境，加深父母和孩子之间的情感交流，不断提高学校家长德育导师工作的主动 性、针对性和实效性。 本课题的提出旨在以苏州市立达中学校为例，对家长德育导师制进行实践和探 索，探索家长成为德育导师的可行性，具体做法以及实效，发现德育导师实施过程中 的不足。对家长德育导师的适用性和普遍性进行调查，逐步形成具有实践性和推广性 的方案。努力建构校内外协调一致的德育工作网络，促进学生的和谐发展。 具体而言，本研究主要分为五个部分： 第一部分，导言。在这一部分里主要提出选择此论题的背景和意义；基本的概念 鉴定；国内外家长参与学校德育活动方面的研究；交代了本论文的思路和研究方法。 第二部分，从理论的角度论述了家长成为德育导师的必要性，为学校在实施德育 导师制的过程中为何要加入部分家长导师提供理论支持。 中文摘要 初中家长德育导师导师制的探索与实践 第三部分，家长成为德育导师的现状和可行性分析，本部分笔者进行了实证调查， 通过问卷的形式，对苏州市三所学校进行了调查研究，通过问卷了解苏州市家长参与 学校德育管理的现状，理性分析家长成为德育导师的可行性。 第四部分，家长德育导师制的实践探索——以苏州市立达中学校为例。本部分笔 者根据立达中学德育导师制的具体实施情况，探索家长德育导师制的实施的具体步 骤、规章制度、实施方法、家长德育导师的类型。 第五部分，家长德育导师制实施建议。通过前面部分的分析，以及立达中学的实 践研究，提出家长德育导师制实施过程中的问题，根据研究的结果对我国中小学如何 实施家长德育导师制提出意见和建议。 关键词：初中德育导师制家长德育导师制家校合作 作 者：卢燕 指导教师：张昕 Ⅱ 初中家长德育导师导师制的探索与实践 英文摘要 Practical Of The The Of ExplorationSystem EducationMentors Schools Moral OfJuniorMiddle Lida as SuzhouMiddleSchool ——Taking