实验报告一卡方检验.docVIP

本科学生综合性实验报告 学号 094120238 姓名 文娟 学院 生命科学学院 专业、班级 09应生A 实验课程名称 生物统计学 教师及职称 张麟 （研究生） 开课学期 2011至 2012 学年 上 学期 填报时间2011年 11 月 22 日 云南师范大学教务处编印 例2： 放射性物质放射出的质点数是服从泊松分布的有名例子。1910年Rutherford等人的著名实验揭露了这个事实。在这个实验中，观察了长为7.5秒的时间间隔里到达某指定区域的质点数，共观察N＝2608次 粒子数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 次数 57 203 383 525 532 408 273 139 45 27 16 描述：Chi-Square＝1665.129，df=10,Asymp. Sig.＝0.00000.01，差异极显著，符合泊松分布。 例8 为研究长跑运动对增强普通高校学生的心功能的效果，某学院对随机抽取15名男生，进行5个月的长跑锻炼，5个月前后测得的晨脉数据如表所示，问长跑锻炼后的晨脉次数有否降低？ 某校15名学生5个月长跑锻炼前后的晨脉次数（单位：次/分钟） 学生号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 锻炼前 70 76 56 63 63 56 58 60 67 65 75 66 56 59 72 锻炼后 48 54 60 64 48 55 54 45 50 48 56 48 62 49 50 结论：计算结果表明，Asymp. Sig. (2-tailed)＝0.0040.01，因此长跑锻炼后的晨脉次数降低极显著，长跑运动对普通高校学生的心功能效果的增强 例9 欲对三位运动员的综合技术作出评价，以不同专业层次的8位教师对三位运动员的技术作评分（下表），问不同教师对三位运动员技术水平的评价有无不同？ 不同教师对三位运动员的技术所作评分 教师编号 运动员A 运动员B 运动员C 1 5.3 6.2 5.8 2 5.5 6.4 6.0 3 5.1 4.8 5.5 4 5.2 5.0 5.5 5 5.3 6.0 5.6 6 5.2 4.9 5.4 7 5.6 6.7 6.0 8 5.5 6.2 5.9 描述：Chi-Square＝0.062，df=2，Asymp. Sig.＝0.9690.05,，不同教师对三位运动员技术水平的评价基本一致。