江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高中数学 第57课时 弧度制教案 苏教版必修1.docVIP

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高中数学 第57课时 弧度制教案 苏教版必修1 课题 1.1.2 弧度制（1） 课型 新授课 教学目标 1.理解弧度制的意义； 2.能正确的应用弧度与角度之间的换算； 3.记住公式（为以角作为圆心角时所对圆弧的长，为圆半径） 重点 弧度与角度之间的换算 难点 弧度与角度之间的换算 教法 讲授法、讨论法、探究法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 ）（一） 复习： 初中时所学的角度制，是怎么规定角的？ （二）新课讲解： 1．弧度角的定义： 规定： 练习：圆的半径为，圆弧长为、、的弧所对的圆心角分别为多少？ 说明：一个角的弧度由该角的大小来确定，与求比值时所取的圆的半径大小无关。 思考：什么弧度角？一个周角的弧度是多少？一个平角、直角的弧度分别又是多少？ 2．弧度的推广及角的弧度数的计算： 规定：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为零；角的弧度数的绝对值是，（其中是以角作为圆心角时所对弧的长，是圆的半径）。 说明：我们用弧度制表示角的时候，“弧度”或经常省略，即只写一实数表示角的度量。 例如：当弧长且所对的圆心角表示负角时，这个圆心角的弧度数是 3．角度与弧度的换算 rad 1= 4．例题分析： 例1 把化成弧度 学生回忆初中所学的角度制的有关知识 学生记忆角度与弧度的换算公式 例2 把化成度。 例3 用弧度制分别表示轴线角、象限角的集合。 （1）终边落在轴的非正、非负半轴，轴的非正、非负半轴的角的集合。 （2）第一、二、三、四象限角的弧度表示。 （2）第一象限角为 第二象限角为 第三象限角为 第四象限角为 例4 将下列各角化为的形式，并判断其所在象限。 （1）； （2）； （3）． 5．一些特殊角的度数与弧度数的对应表： 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 270° 360° 0 学生做题 板书设计 当堂作业 课外作业 教学札记 1