八年级物理下册《9.4 功率》教案 （新版）北师大版.docVIP

四、功率 教学目的： 1．知识与技能 ●通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的概念。 ●学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。 2．过程与方法 ●讨论法。 3．情感、态度与价值观目标 ●通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感 教学重难点： 功率的计算方法既是本节的重点，也是本节的难点。 教学器材：教材 教学课时：1时 教学过程： 引入新课 在日常生活中和在生产实际中，不仅要考虑机械效率，还有一个重要的概念，对于生产设计和使用机械做功时必需要考虑的一个物理量。 我们要通过几个典型问题的讨论，理解它，认识它的重要性。 【例1】建筑工地上需要将1000块砖送到15米高的楼上。 方法如下： 1．人用筐将砖运送到楼上。 2．人用滑轮将砖运送到楼上。 3．使用起重机将砖运送到楼上。 提问：以上三种方法，除了机械效率不同外还有什么不同。（待学生思考不必要求立即回答）。 【例2】一个人用通常的步伐走上三楼，或以快速地跑到三楼上。 提问：两种方法所做的功的情况有何不同。（要求同上题，先认真去思考，不必急于作答。） 【例3】有一个重型的机器，需要推至距100米远的厂房内。 方法有三： 1．工人们用推力推到厂房内。 2．工人们用车推到厂房内。 3．用马车拉到厂房内。 提问：三种方法完成此功有何不同。 对比上述三例，当人们完成一定的功时，存在着一个具体