信息技术和中学物理整合的理论实践和探索.pdf

【中文摘要】信息技术与中学物理教学的整合，是在中学物理教学 过程中，运用计算机这种现代高科技手段作为主要教学媒介所进 行的教学活动。它在调动学生学习的积极性、主动性、创造性， 提高课堂教学效率等方面都有着传统教学手段无法比拟的优势， 对传统的教学观念、教学方法带来了巨大的冲击，它已被公认为 是二十一世纪推进中学物理教学改革、实施素质教育的有效途径。 本文首先从心理学、教育学、系统科学、传播学的角度详细阐述 了信息技术与中学物理教学整合的理论基础。接着，就如何进行 信息技术与中学物理教学整合，提高中学物理教学效果作了实例 分析。然后，对信息技术与中学物理教学整合的特点以及几种基 本教学模式进行了论述。对目前一般普通中学信息技术与中学物 理教学整合教学设计做了一些探索。 本论文由以下几章内容组成： 第一章讲述信息技术与课程整合的发展经过和信息技术与课 程整合的概念。 第二章阐述了信息技术与课程整合的理论基础和对传统教育 的影响及对现代教育所产生的意义。 第三章通过在高中物理和初中自然科学的信息技术与课程整 合的教学实践，对如何利用信息技术来提高物理教学 效果作了一些尝试。 第四章通过对目前比较有影响的几种教学模式的分析，以及 教学案例的分析，探索如何设计适时适地最优化的信 息技术与中学物理整合的教学过程。 第五章主要是个人对信息技术与中学物理教学整合的一些 想法和思考。 【关键词】 信息技术CAI课程整合教学设计 教学模式建构主义 middleschool ITand 【英文摘要】The of physics integration instructionisa which teachingactivity appliescomputera modern themiddleschool high-teeh physics equipment，to instructionthe thetraditional instruction．In with comparison ITand school instructionhas of middle very integration physics enthusiasmand student’s tostimulate creativity gnatsuperiority for instruction andincreaseclassroom efficiency．The learning ofITandmiddleschool instruction integration physics gives