学分制下提高大学生教育管理效能的对策的分析.pdfVIP

学分稍F提ill太学生最育管理最能的对策研究 学分制下提高大学生教育管理效能的对策研究 论文作者：徐锋 指导教师：陈大超 专业：课程与教学诗 中文提要； 学分制是一种以学分计算学生学习量的教学管理制度。无论是在西方国束还是在中国，它都经历了较长 的历史发展。学分制具有明显的优越性，其时代趋势也日趋明显。我国高校现行的教育管理具有诸多不可回 避的弊端，学分制又为大学生教育管理提出了新的课题，为大学生教育管理提出了挑战。这样．在学分制下提 高大学生教育管理效能具有自身的旖要性和可行性。 酉方先进国家大学生教育管理为我国曲教育管理提供了斯的启示。也为确立我国大学生教育管理效能 的目标和原舅9提供了理论资源。学分制下提高大学生教育昔理效能具有自己的理论依据和方法论：如素质教 育理论、人力赘潭理论、创新与心理互动理论以及系统论的方法。基于以上的论述，笔者提出学分制下挺高大 学生教育蕾理效能的对策：树立大学生教育管理的新理惫；提供和优化大学生教育管理所舞的“软硬件”f启用 现代教育管理手段和方法；完备科学的教学管理制度；实现大学生教育营理曲个性化、法制化与民主化；构建 新型的教育管理模式；建立科学的督学体系；构筑完备曲环境支待体系。 关键词：学分制 太学生教育管理 大学生教育管理效龅 教育管理模式 导 论 学分制是一种以学分计算学生学习量的教学管理制度，具有明显的优越性，学分制在中国 发展的时代趋势已日趋明显。但与之相应的我国高校现行的教育管理却存在着诸多不可回避 的弊端，远远落在时代的后面。无疑，学分制为大学生教育管理提出了新的课题，对其提出了挑 战。由此，在学分制下梳理大学生教育管理现状并相应提出提高大学生教育管理效能的对策便 具有着重要的现实意义，这便是本文的初衷所在。 学分制在西方成熟较早，对此西方国家无论是在实践还是在理论方面都积累了许多宝贵 的经验。我们可以在理论的构建和实践运行中加以借鉴。但西方国家的学分制有其自己的特 点，与之相应的大学生教育管理有其自身的特点，对此我们必须注意到。对于学分制下的大学 生教育管理效能，国内学术界已有部分相应的研究出现，部分学者的思考巳深人到这个问题的 很多方面，但纵观此论题的研究，我们不难发现，部分学者的研究过于简化，把西方国家的学分 制原封不动的引人中国学分制研究中，没有看出中国学分制有着自己独特的性质；部分学者的 研究基于本学校、本地区的实际经验提出自己的模式思考，很容易陷入经验主义的狭隘视野 中；部分研究对一些基本的概念尚存在着混糟和泛用，如“大学生教育管理”与“大学生工作管 理”、“大学生教育管理”与。大学生德育”之间的异同；一些研究难以走出“泛理论”的沼泽，论 据不足，模式空洞，毫无操作性和实际意义。可以说对此论题的论述虽不乏其人，便真正有价值 和份量的研究与论文并不多。所以，从理论上来讲，对学分制下提高大学生教育管理效能的研 究具有深刻的理论意义。 本文的思路是：首先简要梳理有关学分制的一些基本理论问题，然后转入大学生教育管理 一 学分制下提高大学生教育管理效能的对策研克 的领域。笔者考察了当前大学生教育管理的现状、存在的不足以及面临的挑战。在论述当前新 形势下大学生教育管理新特点盼前提下，提出对其女啜的必要性与可行性。最后着重笔墨论述 本文的核心问题：如何在学分制下提高大学生教育管理的效能。西方的教育管理发展较早，也 积累了许多宝贵的经验，这都值得我们去研究和借鉴}新形势下提嵩大学生教育管理有着自己 的原则的目标：提高大学生教育管理有着理论的依据和方法论支撑；必须在实际教育活动中实 施以上的目标和使命。 一、学分制及其基本理论问题 (--)学分制的概念 学分制的英文全称是“Credit System”，可译为“学分系统”，它是一种以学分计算学生学 习量的柔性教学管理制度。从其运行机制上看，核心是大学课程组织系统，课程与学分是基本 的元素。学分制的产生、发展和运用与社会的经济形态和文化趋向关