2015年苏教牛津版英语一下《unit1》教学设计2文案.docVIP

课 题：Unit?1?Whats?your?name???第二课时 教材类型：牛津版????所属学科：英语1B（一下）???? 教案内容： 一．教学要求： （1）能听懂What’s your name？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。 （2）能听懂他人使用句型My name is…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。 （3）会唱歌曲What’s your name？ 二．教学过程： A Learn to say （1）T: Hello! Class. I’m Miss Jiang. My name is Jiang Jin-feng.(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解My name的意思，然后领读name，学生跟读) （2）教师示范My name is …学生一个接一个用自己的名字进行模范。 （3）T: You know I’m your friend. I’m…My English name is…Would you like to be my friends? Please introduce yourselve with the sentences:Hello/Hi! I’m… 学生操练，教师要注意name的发音口型。 （4）将B部分的人物头饰发给学生，指导学生按头饰上的角色进行操练。 T: This is …(出示头饰) Ss: Helen! T: Who wants to be Helen? (鼓励学生上台扮演) S1: I’m Helen. My name is Helen.（生戴上头饰） 用同样的方法使用Wang Bing, Mike, David, Nancy, Su Yang, Liu Tao的头饰进行操练。 （5）学习句型What’s your name? T: Oh, this is our new friend.（出示人物图片） But we don’tknow her name.Let’s ask her, Ok? TSs: What’s your name? （启发学生一起说，并板书。） T: Now, read after me. Ss: 跟读。 T: （手拿图片）Now, let’s ask again. Ss: What’s your name? T: My name is Mimi.（给图片配音） Read after me. Ss: 跟读。 B Practice and consolidation T: I need five students to come to the front and wear these. Now all the other students ask together. Ss: What’s your name? S1: My name is… C Sing a song （1）播放歌曲，学生感受欣赏。 （2）请一生领读歌词，教师指导学生了解歌词大意。引导学生跟随录音哼唱。 （3）在学生唱歌十时，引导学生边唱歌曲边做动作，以加深对歌曲内容的理解。 （4）通过改换歌词的方法，让学生反复演唱，也可鼓励学生换上自己的名字，以激发他们的演唱兴趣。 三．板书设计： Unit 1 Whats your name? Whats your name？ My name is… ( Nancy? David? Su Yand?? Liu Tao )? ☆教学调整☆ 教学反思： 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全