2015年苏科版数学九下《正切》word学案文案.docVIP

灌云县伊芦中学教学案 年级 九年级 学科 数学 执笔 王华忠 审核 张彩留 使用周次 课题 7.1 正切 课型 新授 章节 7.1 四 上课时间 班级 姓名 学习小组 学习 目标 了解锐角的正切概念，借助于计算器求正切值。 掌握正切值随角度增大而增大的变化规律 重点 难点 求正切值及在图形中的应用 正确理解并表示出角的正切值 教 学 过 程 二次备课 一、自学： 1．下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 2．思考与探索一 除了用∠A的大小来描述倾斜程度，还可以用什么方法？ （1）可通过测量BC与AC的长度，再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度. （2） 可通过测量B1C1与A1C1的长度，再算出它们的比,来说明台阶的倾斜程度. 发现：一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出无数个 以A为一个顶点的直角三形（如图），那么图中： 成立吗？为什么？ 结论：如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。 3．正切的定义： 在直角三角形中，我们将∠A的对边与它的邻边的比称为∠A的正切，记作 tanA 二、例题点拨： 1.根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A、∠B的正切值。 通过上述计算，你有什么发现？ 解析：互余两角的正切值互为倒数 2．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB边上的高，AC=3,AB=5，求∠ACD 、∠BCD的正切值 解析： 等角的正切值相等 课后练习： 1．在直角△ABC中,∠C=90°,a、b分别是∠A的对边与邻边,把____________________叫做∠A的正切,记做______,即_________. 2．当锐角越来越大时, 的正切值越来___________. 3．如图,在Ｒt△ＡＢＣ中,∠Ｃ＝90°,∠Ａ＝30°,Ｅ为ＡＢ上一点且ＡＥ:ＥＢ＝4：1，ＥＦ⊥ＡＣ于Ｆ，连结ＦＢ，则tan∠CFB的值等于( ) 教后笔记 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全 对边a 邻边b 对边a