六年级语文上课文学习_10、别饿坏了那匹马.pptVIP

* 词语积累 阅读思考 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 嗫嚅 焦黄 流连忘返 身无分文 溜之大吉 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 一如既往 羞愧不已 1、课文讲了一件什么事？ 2、“流连忘返”一词在课文中用得好吗？为什么？ 3、父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上，是因为什么？ 5、残疾人为什么再三劝阻“我”不要进他的院子？为什么又要编造“谎言”——“那马会踢伤你的？” 7、你能说出课文中人物的性格特点吗？并在课文中找出有关描写。 听朗读，讨论： 6、真相大白后，残疾青年是怎样安慰“我”的？（找课文） 4、“我”每天清早去扯马草又是为了什么？ 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。 “流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。 “我” 碧 云 父 亲 残疾青年 有 关 描 写 性格特点 人 物 善良、宽厚、善解人意 善 良 善解人意 喜爱看书 因为残疾青年不想让“我”知道事情的真相，好让我心安理得地去他书摊看书。 *