《屈原列传》.pptVIP

下面对联说的都是谁？ 1）旨远辞高，同风雅并举； 行廉志洁，与日月争光。 2）上官吏，彼何人，三户仅存，忍使忠良殄瘁？ 太史公，真知己，千秋定论，能教日月争光。 3）哀郢矢孤忠，三百篇中，独宗变雅开新格； 怀沙沉此地，二千年后，唯有滩声似旧时。 4）何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，湘流应识九歌心。 预习检测一：生字 谗谄、谄媚、濯淖、滋垢、 渣滓、皭然、诡辩、汶汶、 毋、沐、咎、稚子、嫉妒、 憔悴、枯槁、餔糟、啜醨、 温蠖、怀瑾握瑜、 靡不毕见、兵挫地削、 预习检测二：重要实词 1、博闻强志，明于治乱 9、其文约，其词微 2、王甚任之 10、劳苦倦极 3、争宠而心害其能 11、皭然泥而不滓者也 4、屈平属草稿未定 12、使使如秦地受地 5、平伐其功 13、其行廉 6、离骚者，犹离忧也 14、而齐竟怒不救楚 7、以刺世事 15、娴于辞令 8、靡不毕见 16、道德之广崇 请阅读全文，用五个字总结一下屈原一生的遭遇 任——疏——黜——迁——沉 段落大意 第一部分。记叙了屈原的身份、才识，受谗被疏以及“忧愁幽思”而作《离骚》的情况，并写了对《离骚》的评价。 第二部分。记述了屈原被绌，楚国三次被秦所骗的历史事实，以结语式议论指了人君不辨忠奸，不识贤愚是产生楚国祸患的根本原因。 第三部分。写屈原对渔父的对话及投江而死的壮举，表现他热爱祖国，憎恨谗佞，至死不屈的高尚品德。 课文分析一： 第一部分(1--3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。 1、简介屈原。 2、屈原被疏。 3、述评《离骚》。 1 、阅读文章第一部分，说说“任”的表现及原因： “王甚任之”的表现： “为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。（左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。） 　“王甚任之”的原因： 　　 ①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。（古代姓比氏大，后来姓氏不分。） 　　 ②屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。（明、娴，形容词用作动词，这两句状语后置。） 2、阅读文章第一部分，说说“疏”的原因： 　　 直接原因是上官大夫“谗之”，“争宠而心害其能”。 根本原因在于才能杰出，蒙谗见疏。 按：“上官大夫见而欲夺之，屈平不与”一句有两种理解。一是：“上官大夫看见了就想改动，屈平不赞同”。一是：“上官大夫看见了想抢过去（看），屈原不给。” 3、阅读文章第一部分，说说屈原为什么作《离骚》？ 　 “忧愁幽思而作《离骚》。” 忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。四句中的“之”是助词，取消句子的独立性。这四个主谓短语都是“疾”的宾语。 4、第3小段包括几层？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？ 　　 第一层，从本段开头至“盖自怨生也’、第一句记叙屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生忧怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。 　　 第二层，第一、二句“上称帝喾……靡不毕见”记叙（概述）《离骚》的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评介其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。 第二部分(4--10) ： 写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。 1、屈原被黜，怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。 2、顷襄王昏愦腐朽，屈原被迁。 1、文章4—7自然段记叙了哪些事实？ 　　第四段：①受骗绝齐　　 ②兵败丹淅　　 ③蓝田退兵 　　第五段：④复释张仪 　　第六段：⑤诸侯击楚 　　第七段：⑥赴秦身死 2、司马迁详写楚国的命运，用意是何处？ 　 这些事发生在“屈平既绌”以后，说明罢黜屈平是错误的。怀王复释张仪、赴秦身死，都与未听屈原的劝谏有关。 3、国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？表现了什么精神？ 态度：嫉之 　 信念：眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国 　 精神：忠贞不渝的爱国精神 4、“怀王之终不悟”这一部分作者议论的观点是什么？对表现屈原有什么作用？ 　 这一部分作者以结语式的方式