高一数学必修1第一章1-3-1-2.ppt

成才之路·数学 建模应用引路 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 第一章 集合与函数概念 * 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修1 课前自主预习 方法警示探究 思路方法技巧 建模应用引路 课堂基础巩固 课后强化作业 探索延拓创新 课前自主预习 思路方法技巧 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 第一章 集合与函数概念 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 第一章 集合与函数概念 第一章 1．3　函数的基本性质 第一章 1．3.1　单调性与最大(小)值 第一章 第2课时 函数的最值温故知新 1．判断正误： (1)若函数f(x)在区间(a，b)和(c，d)上均为增函数，则函数f(x)在区间(a，b)(c，d)上也是增函数． (2)若函数f(x)和g(x)在各自的定义域上均为增函数，则f(x)＋g(x)在它们定义域的交集(非空)上是增函数． [答案]　(1)×　(2)√ 2．填空： (1)函数y＝|x|的单调增区间为(2)函数y＝ax＋b(a≠0)的单调区间为；函数y＝(a2－1)x为减函数，则a的取值范围是(3)函数y＝－x2＋bx＋c在(－∞，2]上为增函数，则b的取值范围是 [0，＋∞)． (－∞，＋∞) (－1,1)． [4，＋∞)． 3．从函数f(x)＝x2的图象上还可看出，当x＝0时，y＝0是所有函数值中而对于f(x)＝－x2来说，x＝0时，y＝0是所有函数值中 最小值． 最大值． 新课引入 某小卖部从批发市场批发某种笔芯，进价是每支0.35元，以每支0.5元的价格销售，卖不掉的笔芯还可以每支0.08元的价格退回批发市场．在一个月(30天)中，有20天每天可以卖出400支，其余10天每天只能卖出250支． 假设每天从批发市场买进的笔芯的数量相同，则每天进货多少支才能使每月所获得的利润最大？最大利润是多少？ [解析]　设每天从批发部买进笔芯x支，250≤x≤400，每月的纯收入为y元，则y＝0.3x＋1 050，x[250,400]．易解：当每天进货400支时，每月所获得的利润最大，最大利润是1 170元． 自主预习 问题1：观察下图所示的函数图象，有何特征？ 探究：图(1)函数y＝－x2－2x的图象有最高点A，没有最低点；图(2)函数y＝－2x＋1，x(－1，＋∞)的图象没有最高点，也没有最低点；图(3)函数y＝x2，x(－1,1)的图象无最高点，有最低点；图(4)函数y＝的图象没有最高点，也没有最低点；图(5)函数y＝x2－2x，x[0,4]的图象有最高点E，最低点D. 从图中看出，图(1)中f(x)≤yA，图(3)中f(x)≥yC，图(5)中yD≤f(x)≤yE，(1)(5)中的yA、yE称为函数的最大值，图(3)中的yC称为函数y＝x2，x(－1,1)的最小值，图(2)(4)两个函数无最大值，也无最小值． 总结：(1)最大值的概念： 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的xI，都有；存在x0I，使得.那么，称M是函数y＝f(x)的最大值． (2)最小值的概念： 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的xI，都有；存在x0I，使得.那么，称M是函数y＝f(x)的最小值． f(x)≤M f(x0)＝M f(x)≥M f(x0)＝M 【归纳提升】　(1)M首先是一个函数值，它是值域的一个元素．如f(x)＝－x2(xR)的最大值为0，有f(0)＝0，注意对定义中“存在”一词的理解． (2)对于定义域内的全部元素，都有f(x)≤M成立，“任意”是说对每一个值都必须满足不等式． (3)这两条缺一不可，若只有定义中的，M不是最大值，如f(x)＝－x2(xR)，对任意xR，都有f(x)≤1成立，但1不是最大值，否则大于零的任意实数都是最大值了；最大值的核心是不等式f(x)≤M，故不能只有定义中的. (4)若将定义中中的“f(x)≤M”改为“f(x)≥M”，则需将最大值定义中的“最大值”改为“最小值”，这就是函数f(x)的最小值的定义． (5)函数的最大(小)值，实际上是函数图象的最高(低)点的纵坐标，因而借助函数图象的直观性，可得出函数的最值． 通过以上所学，完成下列练习． (1)函数y＝2x－1在[－2,3]上的最小值为________，最大值为________． (2)函数y＝在[2,3]上的最小值为________，最大值为________；在[－3，－2]上的最小值为________，最大值为________． (3)函数y＝x2－2x－3在[－2,0]上的最小值为________，最大值为_____