第一章第二讲指数函数、对数函数、幂函数的图像与性质.docVIP

指数函数、对数函数、幂函数的图像与性质综合应用导学案 命题人： 徐万山 课程目标 理解有理数指数幂的含义，掌握幂的运算；理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点；理解对数的概念及其运算性质，理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图象通过的特殊点。了解指数函数y=ax与对数函数互为反函数（）。了解幂函数的概念。结合函数y=x，y=x2，y=x3，，的图象，了解它们的变化情况。 课程重点 指数、对数的运算性质；指数函数、对数函数的图像与性质的综合应用；幂函数图像的应用。 课程难点 指数函数、对数函数的图像与性质的综合应用，幂函数图像的应用。 教学方法建议 首先回顾指数、对数的运算性质；指数函数、对数函数的图像与性质等基础知识。再通过经典例题的剖析，帮助学生理解基础知识，加深对知识的认识和记忆。再通过精题精练，使学生形成能力。在例题和习题的选择上可以根据学生的实际情况进行。 选材程度及数量 课堂精讲例题 搭配课堂训练题 课后作业 A类 （ 4 ）道 （ 4 ）道 （ 11 ）道 B类 （ 3 ）道 （ 3 ）道 （ 10 ）道 C类 （ 0 ）道 （ 0 ）道 （ 0 ）道 一：考纲解读、有的放矢 理解有理数指数幂的含义，掌握幂的运算；理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点。理解对数的概念及其运算性质。理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图象通过的特殊点。了解指数函数y=ax与对数函数互为反函数（）。了解幂函数的概念。结合函数y=x，y=x2，y=x3，，的图象，了解它们的变化情况。指数函数、对数函数在高中数学中占有十分重要的地位，是高考重点考查的对象，热点是指数函数、对数函数的图象与性质的综合应用．同时考查分类讨论思想和数形结合思想；多以选择、填空题的形式出现，有时会与其他知识结合在知识交汇点处命题。 二: 核心梳理、茅塞顿开 （一）指数与指数函数 1．根式 （1）根式的概念 根式的概念 符号表示 备注 如果,那么叫做的次方根 当为奇数时,正数的次方根是一个正数,负数的次方根是一个负数 零的次方根是零 当为偶数时,正数的次方根有两个,它们互为相反数 负数没有偶次方根 （2）．两个重要公式 ① ； ②（注意必须使有意义）。 2．有理数指数幂 （1）幂的有关概念 ①正数的正分数指数幂:; ②正数的负分数指数幂: ③0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. 注：分数指数幂与根式可以互化，通常利用分数指数幂进行根式的运算。 （2）有理数指数幂的性质 ①aras=ar+s(a0,r、s∈Q);②(ar)s=ars(a0,r、s∈Q);③(ab)r=arbs(a0,b0,r∈Q);. 3．指数函数的图象与性质 y=ax a1 0a1 图象 定义域 R 值域 （0，+） 性质 （1）过定点（0，1） （2）当x0时，y1; x0时,0y1 (2) 当x0时，0y1; x0时, y1 (3)在（-，+）上是增函数 （3）在（-，+）上是减函数 注：如图所示，是指数函数（1）y=ax,（2）y=bx,（3）,y=cx（4）,y=dx的图象，如何确定底数a,b,c,d与1之间的大小关系？ 提示：在图中作直线x=1，与它们图象交点的纵坐标即为它们各自底数的值，即c1d11a1b1,∴cd1ab。即无论在轴的左侧还是右侧，底数按逆时针方向变大。 （二）对数与对数函数 1、对数的概念 （1）对数的定义 如果，那么数叫做以为底，的对数，记作，其中叫做对数的底数，叫做真数。 （2）几种常见对数 对数形式 特点 记法 一般对数 底数为 常用对数 底数为10 自然对数 底数为e 2、对数的性质与运算法则 （1）对数的性质（）：①，②，③，④。 （2）对数的重要公式： ①换底公式：； ②。 （3）对数的运算法则： 如果，那么 ①； ②； ③； ④ 3、对数函数的图象与性质 图象 性质 （1）定义域：（0,+） （2）值域：R （3）当x=1时，y=0即过定点（1，0） （4）当时，； 当时， （4）当时，； 当时， （5）在（0,+）上为增函数 （5）在（0,+）上为减函数 注：确定图中各函数的底数a，b，c，d与1的大小关系 提示：作一直线y=1，该直线与四个函数图象交点的横坐标即为它们相应的底数。 ∴0cd1ab. 4、反函数 指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数，它们的图象关于直线y=x对称。 （三）幂函数 1、幂函数的定义 形如y=（a∈R）的函数称为幂函数，其中x是自变量，α为常数 注：