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人教版高一数学必修一2.2.1对数与对数运算2007
本节课是高中数学必修1中第二章对数函数内容的第一课时，也就是对数函数的入门。通过本节课的学习，可以让学生理解对数的概念及性质，从而进一步深化对对数模型的认识与理解，为学习对数函数作好准备。同时，通过强调“对数源于指数”，理解指数与对数之间的互逆关系，培养学生的逻辑思维能力。因此本节课在知识结构上起了承上启下的作用。
知识目标：理解对数与指数的关系，能进行对数式与指数式的互 化并可利用对数的简单性质求值。
能力目标：培养学生的类比、分析、归纳能力以及分析问题解决问题的能力。
情感目标：培养学生的探究意识和数学应用意识。
在课本57页的例8中，我们能从 关系中，算出任意一个年头 的人口总数。反之，如果问“哪一年的人口数可达到18亿，该如何解决？
引入课题
已知底数和幂的值，求指数．你
看出来了吗？怎样求呢？
一般地，如果
的b次幂等于N, 就是
，那么数 b叫做
以a为底 N的对数，记作
a叫做对数的底数，N叫做真数。
定义：
一、对数的概念
读作2是以4为底，16的对数
说明：
（1）注意底数的限制 ， a 0 , a ≠ 1 ；
（2）注意对数的书写格式;
思考：
为什么对数的定义中要求底数
？
a0 且a≠1
二、两个特殊对数
①常用对数：以10为底的对数
②自然对数：
以无理数e=2.71828…为底的对数的对数
简记为: lnN . (在科学技术中,常常使用以e为底的对数)
注意：两个特殊对数的书写
,简记为: lgN
三、对数式与指数式的互化
例题讲解
1、将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式
2、求下列各式的值：
负数和零没有对数
四、对数的性质
合作探究
1、负数和零有没有对数？为什么？
2、求下列各式的值：
0
0
0
思考：你发现了什么？
3、求下列各式的值：
1
1
1
思考：你发现了什么？
4、求下列各式的值：
3
0.6
思考：你发现了什么？
得出对数性质
1、负数和零没有对数
课本64练习： 1.（2）、（4）；
2.（2）、（4）；
3.
巩固练习
（1）对数概念 (重点)
（2）指数式与对数式的互化（重点）
（3）对数性质（难点）
归纳小结
布置作业
课本82页复习参考题第1、2题
谢谢！
再见！
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