学生语文成长记录袋评价的研究.pdfVIP

摘 要 语文课程评价对语文课程起着重要的导向和质量监控作用，直接影 响着语文课程目标的实现与语文课程功能的落实。新的评价方法体系能 否有效实施，直接关系到语文课程改革的成败。新语文课程强调综合运 用多种评价方式，将形成性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相 结合，并明确提出“提倡采用成长记录的方式”。本文认为，在新课程 改革的背景下，学生语文成长记录袋评价在我国具有可行性。它符合评 价方法多样化趋势的要求，符合语文课程特点的要求，符合学生主动发 展的内在需求，加上有一定的国内外研究基础，这种体现了新课程评价 理念的评价方法，在我国完全具有发展前景。将成长记录袋评价应用于 语文课程，是我国语文课程评价理念和评价方式的重大进步。 但由于学生语文成长记录袋评价在我国尚处于尝试阶段，总体成效 还不明显。我国中小学语文教师对这种从国外引进的新兴评价方法，普 遍还比较陌生。国内教育界论述成长记录袋的著作不多，结合语文学科 的特点、针对学生语文学习的实际所进行的研究就更少。不少语文教师 习惯于传统的评价方法，面对这种新兴评价方法不知如何操作与应用。 一些教师虽然创建了学生语文成长记录袋，但又被实践中出现的一些问 题所困扰，影响了学生语文成长记录袋评价潜在优势与功能的实现。我 们有必要正确认识学生语文成长记录袋评价，科学使用学生语文成长记 录袋，发现评价实践中的优秀案例，汲取他人的成功经验，努力克服存 在的问题与不足，从而更好地发挥成长记录袋在语文课程评价中的作 用。 本文坚持以国家的教育方针和语文课程标准为指针，立足于义务教 育阶段语文课程评价改革的实践，认真探讨学生语文成长记录袋评价的 可行性、操作方法与应用途径，并针对其实施中存在的主要问题提出自 己的思考与改进建议，具有较高的理论价值与实践意义。 关键词：成长记录袋，语文，评价 ABSTRACT EValuation for onChinese is Chinese 1e啪mgof铲eatimportance coursetobecarriedout andfor and e疗’ectively teachingleaming of tobe the Chinese new of process supervised．Whethersystem canbe the evaluationefbctiveisdirectlvrelatedto successorf-ailureof merefbmofChinesecourse．Newcourse t11at Chinese emDhasizes multi—evaluationhasbeen evaluationhasbe Dromoted．Thefonnative to used wimsuI眦ativeevaluation and evaluation togetller qualltitative witll evaluation．What’s is qualit