学校女性教育意识的失落和觉醒__--__以二十世纪九十年代浙江省的师范教育为例.pdf

．L 6070‘3 学校女性教育意识的失落与觉醒 ——以二十世碧己=『1I千年代浙江省的师范教育为例 中文摘要 女性教育是女性地位提高的重要保证。人们越来越认识到，女性 教育的发展，是一个关系到民族素质、国家进步和社会发展的具有战 略意义的重大问题。 然而，如何开展女性教育，提高女性教育的效果，恰恰需要足够 的关注。这就要研究导致女性教育薄弱的原因，寻求解决的策略。现 有不少研究成果对原因作了仔细的分析。不过，从女性教育意识的维 度研究学校女性教育问题，是需要引起重视的新思路。 围绕这一思路，从五方面进行阐述： 第一部分，引言部分。陈述研究背景及意义、研究方法、研究思 路等。 第二部分，讨论“女性教育意识”确立的必要性。首先分别讨论 “女性意识”和“女性教育”，以及两者之间的关系，构成论述与研 究“女性教育意识”的合法性为主要内容，进而阐析了“女性教育意 识”确立的意义。 第三部分，分析女性教育意识失落的表现和原因。认为女性意识 与女性教育意识是辩证关系。女性意识的淡化是引起女性教育意识失 落的原因。从四个方面原因可以看到这一点：第一是性别角色刻板印 象，第二是学校教育内容男性化为主的价值取向，第三是学校教育方 木毁怍肴、导师同重 钉金文公柑 式的失误，第四是经济地位的差距等原因。通过对原因的分析了解， 女性教育不仅仅要对女性进行教育，更蘑要的是通过教育提高女性教 育意识，引导着社会文明。 第四部分，论述了实现“女性教育意识”的觉醒是学校教育的 社会责任，同时“女性教育意识”的觉醒对学校教育也有着重要意义。 学校教育～要重视性别差异的研究。二要加强“因性施教”，充分发 挥女性的性别优势。三要挖掘教材中有利于提升“女性教育意识”的 积极因素。 第五部分，论述了在师范院校中，女性高比例的现实，和教师具 有向社会传播“女性教育意识”的特殊功能，决定了师范院校必须强 化“女性教育意识”，并阐述了在师范院校实现“女性教育意识”的 主要途径。 通过研究发现，有关“女性教育”和有关“性别意识”这两方面 的研究成果较多，说明已经引起学术界足够的重视。但这些研究只停 留在法律、政治学、社会学方西，强调性别平衡，丽缺乏把女性作为 独立的社会个体，通过教育把女性培养成自尊、自信的个体，改变以 往把女性当作社会角色来进行教育。为此本文提出一个新的观点“女 性教育意识”，从这个层面上来看，本研究所涉及的内容具有一定的 创新性和研究价值。 关键词：女性教育。女性意识，女性教育意识，师范教育 THELosINGAm 旺|UCATl0Nc[NSCl0L艘岷SS ——AC^SE刚1jⅡy0F弧正KⅡ黼LEⅨ吼T10N INZ}{￡JI^№PI砌VI№!DUI{I粥1HE1990’s ABSTRACT are realizethat female educ砒ion，an Peopleincreasinglggetting deVelOping of femaIesocial been connededwith importantguaranteeraising status，hasclosely thenationai andsOcial qual．ties，nationaJdeVelopments．