大石初级中学“生本教育”八年级数学自主课堂实施方案.docxVIP

PAGE  PAGE 6 大石初级中学“生本教育” 八年级数学自主课堂实施方案 指导思想 生本教育是具有现代教育思想的实践与探索，最初起源于郭思乐教授主持的生本教育体系的实验研究。生本教育是以学生为本、为学生好学而设计的教育，其宗旨是“一切为了学生，尊重学生，依靠学生。”它的本质以提升人的生命价值为目标，以全新的理念指导课堂教学改革，激活课堂，强调学生是教育的真正主题，是学习的主人；以激发人的学习欲望，潜能，创造性为起点。在生本的数学课堂中，学生的学习方式并不是单纯的老师在讲台上讲授的方式，而是将教师变成一个学习的引导者，学生的角色回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。通过先完成前置性作业、学生之间组内的交流，互相解决问题，学生个人能解决的问题就让学生自己解决，学生解决不了的问题，学生合作解决，学生合作解决不了的问题，师生合作解决，最后小组之间的成果展示完成教学任务。 课堂环节 （一）、前置性作业 学生是研究者 学生先看书，把书看懂，看透，然后把本课的内容重点，要点，层次以及联系划出来，打上记号，写上自己的见解，或弄不懂的问题，自己先做好记录。 要求：前置学习时学生可以提出自己独特的见解，或把不懂的问题提交小组学习时讨论。其次，就是前置学习一定要学生自己独立完成，要想办法解决所遇到的问题。 教师是学生前置学习的精心设计者 1.前置学习要最大化的把“教”转化为“