16。2。2分式的加减乘除混合运算.docVIP

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案 第1６章第 ２ 节 分式的加减乘除混合运算 第1课时 总第 个教案 主备人：倪优优 审核人：邱海英 学习目标 1．类比数的混合运算顺序，得出分式的四则混合运算的顺序，能熟练进行分式的加减、乘除、乘方混合运算； 2.会对分式进行恰当的变形，能利用给定的条件求分式的值。 3.培养学生观察、类比、推理的能力；通过对分式的运算，培养学生分析问题的能力，提高思维的整体性，灵活性和化归能力。 学习重点 分式的加、减、乘、除混合运算的顺序。 学习难点 1.分式的加、减、乘、除混合运算。 2.分式的加、减、乘、除混合运算的顺序是先进行乘、除运算，再进行加、减运算，遇有括号，先算括号内的。 3.灵活运用添括号，去括号法则 教具学具 小黑板、三角板等 预习作业 完成《导学案》 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与 调整 活动内容 师生行为 预习 交流 通过回顾分式的加法、减法、乘法和除法法则，帮助学生回顾这些法则的得出过程，为本节的混合运算奠定基础，并且从学生已有的数学经验出发，建立新旧知识之间的联系，培养学生梳理知识体系的习惯。 师生共同得出结论：式的混合运算与数的混合运算有相同的运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减。有括号的先算括号里面的。 请四个学生上黑板练习其它学生以组为单位相互交流， 教师及时点拨，归纳所存