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- 2015-10-24 发布于河南
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z浙教版八年级上册数学一元一次不等式全章教案
课题:§5.1 不等关系
教学目标:
知识目标:了解不等式的意义.
能力目标:经历由具体实例建立不等式模型的过程,进一步发展学生的符号感与数学化的能力.
情感目标:1、感受生活中存在着大量的不等关系.
2、初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一.
教学重、难点:
重点:不等式的意义.
难点:经历由具体实例建立不等式模型的过程,进一
步发展学生的符号感与数学化的能力.
教学准备:
教师准备:课件.
教学设计过程:
一、创设情境:
1、下列问题中的数量关系能用等式表示吗?若不能,应该用怎样的式子来表示?
(1)图5-1是公路上对汽车的限速标志,表示汽车在该路段行驶的速度不得超过40km/h.用v(km/h)表示汽车的速度,怎样表示v与40之间的关系?
(2)据科学家测定,太阳表面的温度不低于6000℃。设太阳表面的温度为t(℃)怎样表示t与6000之间的关系?
(3)如图5-2,天平左盘放3个乒乓球,右盘放5g砝码,天平倾斜。设每个乒乓球的质量为x(g),怎样表示x与5之间的关系?
(4)如图5-3,小聪与小明玩跷跷板。大家都不用力时,跷跷板左低、右高,小聪的身体质量为p(kg),书包的质量为2 kg,小明的身体质量为q (kg),怎样表示p,q之间的关系?
(5)要使代数式有意义,x的值与3之间有什么关系?
二、探究新知:
2、议一议:
观察由上述问题得到的关系式,
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