基本不等式第一课时教案.docVIP

基本不等式第一课时教案 开课教师：章建明 2009-4-3 一．教学目标： 知识与技能： 使学生了解基本不等式的代数、几何背景，掌握基本不等式的证明，并能应用基本不等式解决简单的数学问题。 过程与方法： 通过探索基本不等式的过程，让学生体会研究数学问题的基本思想方法，学会学习，学会探究。 情感态度与价值观： 在探索过程中，鼓励学生大胆尝试，大胆猜想，并能对猜想进行证明，增强学生的信心，获得探索问题的成功情感体验。逐步养成学生严谨的科学态度及良好的思维习惯。 二．教学重点：应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式的证明过程； 三．教学难点:基本不等式等号成立条件。 四．教学过程： （一）、问题情境 把一个物体放在天平的盘子上，在另一个盘子上放砝码使天平平衡，称得物体的质量为，如果天平制造得不精确，天平的两臂长略有不同（其他因素不计），那么并非物体的重量。不过，我们可作第二次测量：把物体调换到天平的另一个盘子上，此时称得物体的质量为。 问题1、你能猜测出物体的质量吗？ （二）、数学活动 问题2、把两次称得的物体的质量“平均”一下作为物体的质量，是否合理？ 问题3、能否根据力学原理推得物体的真实质量？ 问题4、与哪个大？ 1.学生活动（举例） 2.多媒体演示课件。 猜想： 问题5：如何证明上面的猜想？你有什么方法？ 问题6：上式中等号何时成