第1章数列归纳整合课件(北师大版必修五).pptVIP

在最近几年高考试卷中，探索性题型在数列中考查较多，解决探索性题型应具备较高的数学思维能力、即观察、分析、归纳和猜想问题的能力，研究与分析探索性题型有利于培养创新意识和创造精神，另一方面，综合题型在数列中考查比较多，这主要是因为综合题是数列与函数、数列与不等式、数列与解析几何等知识的交汇点，具有较强的考查思维能力的功能．可以预见的是：有关数列的综合题型仍将是热点和重点之一，应用题型在最近几年试卷中也有所体现，所涉及的内容很广泛，要求学生有宽阔的知识面，能在相关知识背景中处理问题． 2． 单击此处进入 高考真题 高考真题 网络构建 专题归纳 高考真题 解读高考 第1章数列末归纳整合 专题一　数列的概念与函数特性 数列中的数是按一定“顺序”排列的，可以看成一个定义域为正整数集(或它的有限子集)的函数当自变量从小到大依次取值时对应的一系列函数值．因此，数列的表示方法中就有了类似于函数表示方法中的列表法、图像法、通项公式法． 数列的分类：按项数有限还是无限分为有穷数列和无穷数列；按项与项之间的大小关系可分为递增数列、递减数列、摆动数列和常数列． 1． 2． 数列是项关于序号的函数，是一种特殊的函数，其特殊性在于数列的定义域是N＋(或其有限子集{1,2,3，…，n})，在我们利用数列的通项公式求其最大项(或最小项)时，要特别注意这一点，否则会产生错解． 3． 求数列{－