吉林省2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）对数与对数函数导学案 文.docVIP

吉林省东北师范大学附属中学2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）对数与对数函数导学案 文 知识梳理：（阅读教材必修1第62页—第76页） 对数与对数的运算性质 （1）、一般地，如果 (a0,且) 那么数x叫做以a为底的对数， ,其中a叫做对数的底，叫做对数的真数。 记为lgN, 以e为底的对数称为自然对数，并把 记为lnN. （3）、根据对数的定义，可以得到对数与指数和关系： （4）、零和负数没有对数； =1； =0；=N （5）、对数的运算性质： 如果，M0,N0 ，那么 =+ = =n（）= 对数函数与对数函数的性质 （1）、一般地，我们把函数f(x)=)叫做对函数，其中x是自变量，函数的定义域是（0，+。 图象的性质主要指①定义域②值域③单调性④奇偶性⑤周期性⑥特殊点⑦特殊线 图象分a1 与a1两种情况。 反函数：对数函数f(x)=)与指数函数f(x)=)互为反函数。原函数的定义域是反函数的值域，原函数的值域是反函数的定义域。互为反函数的图象在同一坐标系关于直线y=x对称。 题型探究 探究二：对数函数及其性质 例3：求函数y=的最小值 例4：已知 ，若函数y=的定义域为R，函数恒为正数，求实数a的取值范围。 探究三、应用对数函数的单调性解方程、不等式问题 例 5：已知 ， ，且1,则x的取值范围是 。 三、方法提升： 处理对数函数问题时要特别注意函数的定义域问题，尤其在大题中，一定要首先考虑函数的定义域，然后 在定义域中研究问题，以避免忘记定义域造成麻烦。 在高考小题中，考察主要是针对对数的大小比较、指数与对数的关系 、对数方程及不等式、对数函数与其它函数复合或运算后的函数的图象变换问题等，在解决问题时，抓住对数函数的性质（主要是单调性）和函数图象的变换即可。 四、反思感悟 课时作业 对数与对数函数 一、选择题：(本大题共6小题，每小题6分，共36分，将正确答案的代号填在题后的括号内．) 1．[2014·辽宁卷]3． 已知a＝2－，b＝log，c＝，则(　　) A．a＞b＞c ．＞c＞b＞b＞a ．＞a＞b [解析]3．D　 因为0a＝2－1，b＝0，＝log＝1，所以cab. 2．[2014·重庆卷] 9． 若(3a＋4b)＝，则a＋b的最小值是(　　) A．6＋2　 B．＋2　＋4　＋4　 [解析]　 由(3a＋4b)＝，得3a＋4b＝ab，则＋＝1，所以a＋b＝a＋b)＝＋＋＋2　＝7＋4　，当且仅当＝，即a＝4＋2　，b＝2　＋3时等号成立，故其最小值是7＋4　 3．函数f(x)＝log2x的图象的大致形状是(　　) 解析：先化简函数解析式，再根据解析式研究函数性质进行判断．由于f(x)＝log2x＝log2|x|，所以函数的定义域是(－∞，0)∪(0，＋∞)，且当x0时，f(x)＝log2x在(0，＋∞)上单调递增，又函数是偶函数，所以函数图象关于y轴对称，因此选D. 评析：像这样“给式选图”题一般是通过解析式研究函数的性质(例如函数的定义域、值域、奇偶性、单调性)，及其在函数图象上的特征进行选择． 4．(2010·全国Ⅰ)已知函数f(x)＝|lgx|，若a≠b，且f(a)＝f(b)，则a＋b的取值范围是(　　) A．(1，＋∞) B．[1，＋∞)C．(2，＋∞) D．[2，＋∞) 解析：不妨设0a1b，由f(a)＝f(b)得－lga＝lgb，lga＋lgb＝0，ab＝1，因此，a＋b＝a＋2，故选C. 5．(2010·全国Ⅰ)设a＝log32，b＝ln2，c＝5－，则(　　) A．abc B．bcaC．cab D．cba 解析：a＝log32＝ln2＝b，又c＝5－＝，a＝log32log3＝，因此cab，故选C. 6．(2010·浙江)设函数的集合P＝{f(x)＝log2(x＋a)＋b|a＝－，0，，1；b＝－1,0,1}，平面上点的集合Q＝{(x，y)|x＝－，0，，1；y＝－1,0,1}，则在同一直角坐标系中，P中函数f(x)的图象恰好经过Q中两个