吉林省2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）指数与指数函数导学案 文.docVIP

吉林省东北师范大学附属中学2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）指数与指数函数导学案 文 一、知识梳理： 1、分数指数幂与无理指数幂 （1）、如果，那么；当n是正奇数时，正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一个负数，当n是偶数时，正数的n次方根有两个，这两个是互为相反数，负数没有偶次方程，0的任何次方根都是0 (2)、叫根式，n叫根指数，a叫被方数。 在有意义的前提下，=，当n为奇数时，=a ；当n是偶数时， =| a | （3）、规定正数的正分数指数幂的意义是= （a0,m,n1），正数的负分数指数幂的意义为= （a0,m,n1），0的正分数指数幂是0，0的负分数指数幂没有意义。 （4）、一般地，无理数指数幂 （a0,k是无理数），是一个确定的实数。 2、指数幂的运算性质 = （a0，r，s） = = 3、指数数函数及性质 （1）指数函数的定义： （2）、指数函数的图象及性质 图象的性质主要指①定义域②值域③单调性④奇偶性⑤周期性⑥特殊点⑦特殊线 图象分a1 与a1两种情况。 指数函数不具有奇偶性与周期性，从而，指数函数最为重要的性质是单调性，对单调性的考查，一方面是利用自变量的大小比较函数值的大小 ，反映在题目上就上比较大小，另一方面是利用函数值的大小比较自变量的大小 ，反映在题目上就是解不等式。 二、题型探究 [探究一]、根式、指数幂的运算 （1）、化简： （0.25）-0.5+-6250.25=_____________. （2）、 )()( [探究二]、利用指数函数的单调性比较大小 已知,试用“”或“”填入下列空格： ; ( ; ( ; ; ( ( [探究三]、考察指数函数的图象的变换 例3：已知函数 存在实数a,b(ab) ,满足, 的取值范围。 三、方法提升： 1、指数函数是种重要的基本初等函数因为它在定义域内只是单调增函数（1）或者是单调减函数（）,所以涉及指数函数的单调性问题比较简单，在高考中，通常考查指数函数与二次函数的复合函数，指数函数与其它函数进行各种运算后的函数等，多与导数结合，主要考察函数的单调性； 2、本节复习的内容多数都是在小题中考察的，比如指数幂、指数值的比较大小问题、函数图象的应用问题。 四、反思感悟： 五、课时作业：指数与指数函数同步练习 一、选择题：（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.[2014·安徽卷] 设a＝，b＝2，c＝0.8，则(　　) C．cba D．acb [解析]　 因为2a＝，b＝2，c＝，所以cab. [解析]　 由函数y＝的图像过点(3，1)，得＝3. 选项中的函数为y＝，其B中的函数为y＝x，其函数图像正确；选项中的函数为y＝(－x)，其函数图像不正确；选项中的函数为y＝(－x)，其函数图像不正确，故选 3.[2014·辽宁卷] 已知a＝2－，b＝log，c＝，则(　　) ＞b＞c ．＞c＞b＞b＞a ．＞a＞b 　[解析] 因为0a＝2－，b＝0，＝log＝1，所以cab. 在R上是减函数，则的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 5.[2014·山东卷] 已知实数x，yaxay(0a1)，则下列关系式恒成立的是(　　) (x2＋1)(y2＋1) [解析]　 因为a＜a(0＜a＜1x＞y，所以x恒成立．故选 6.[2014·陕西卷] 下列函数中，满足“f(x＋y)＝(x)f(y)”的单调递增函数是(　　) (x)＝x(x)＝3(x)＝x(x)＝ [解析] 　由于f(x＋y)＝f(x)f(y)，故排除选项，C又f(x)＝为单调递减函数，所以排除选项 7、已知，下列不等式（1）；(2)；(3)；(4)；(5)中恒成立的有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 8、函数是（ ） A、奇函数 B、偶函数