人教版历史选修一第八单元 日本明治维新第4节《走向世界的日本》参考教案2.docVIP

第4课 走向世界的日本 教学目标： 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 1889年日本宪法 宪法制定背景、主要内容及其影响 正确理解和认识明治维新通过对明治维新影响的培养学生运用历史唯物主义观点全面地评价历史事物的能力。 问题探究 历史比较 概括阐释 通过对明治维新历史影响的学习，使学生认识改革是历史发展的趋势，改革是推动历史前进的重要因素。 崛起为东方强国 富国强兵；废除不平等条约实现民族独立 踏上对外扩张之路 侵略朝鲜； 侵略中国 教学重点：1889年日本宪法制定的背景、内容。 教学难点：1889年日本宪法的特点、影响。 教学方法：本节课主要采用谈话讲述法和问题比较方式进行，同时配合质疑答疑、原始史料阅读、论从史出等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。引导学生整体把握日本明治维新的影响，让学生学会用历史辩证思维方法分析问题、解决问题采用概要讲述法和问题比较方式进行教学，既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的历史思维能力。 教学过程： 导入： 明治维新的成功，使日本成为亚洲第一个走上资本主义道路的国家。日本不仅开始了近代化的进程，而且也走向了侵略亚洲邻国的过程。1889年日本制订了近代亚洲第一部资产阶级宪法，宪法，这部宪法显示了日本政治体制是什么特点？明治维新与日本崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路之间有什么关系，这就是我们这节课探究的内容。由此导入新课。 一、1889年日本宪法 1）宪法颁布的背景： 明治维新时，农民负担过重，起义不断；中小资产阶级不满政府对大资本家的扶持政策；19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐，社会动荡。中小资产阶级和中小地主 掀起“自由民权运动”的广泛影响。19世纪80年代初，有20多万人在请愿书、建议书上签名。民权理论家纷纷拟定宪法草案，写入了“政府违背宪法时，日本人民可以不服从它”、“政府蹂躏人民自由权利时，人民可以推翻它”等内容。藩阀惊呼“出现了法国大革命前的情景。”（藩阀：领导倒幕运动的中下级武士，在明治维新以后长期垄断国家主权，他们出身于长州、萨摩等藩，称为藩阀。） 为了缓和矛盾，适应资本主义发展的需要，稳定社会局面，制订宪法。 2）宪法特点：以普鲁士宪法为蓝本，具有军国主义和君主权力的特点。 3）宪法内容：P118—119 ①宣布日本实行君主立宪（什么叫君主立宪？英国君主立宪制的形成过程？制度特点？），但“天皇神圣不可侵犯”。天皇享有绝对的权力，有批准法律、颁布法律效力的“敕令”、任免大臣、召集和解议会、宣战、媾和及统帅军队的权力； ②日本国民称臣民，享有法律范围的言论、通信、出版、集会、和结社的自由； ③规定日本议会分为贵族院和众议院，并对议会权力作具体规定； ④设内阁和枢密院； 日本同英国的君主立宪制相比，有哪些不同? 君主权力 议会与君主关系 内阁与议会关系 掌握实权者 英国 统而不治 议会权力大于君主 内阁对议会负责 资产阶级 日本 至高无上 (神权色彩) 天皇解散议会 内阁对天皇负责 天皇为代表的官僚军阀集团 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为蓝本，试比较这两部宪法的相同之处。 都确立了君主立宪政体 议会:权力较小，尤其是众议院（帝国议会） 君主：掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责 君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚,二战的两大元凶。 4）评价： A．具有浓厚的封建性，国家主权掌握在天皇手中，缺乏比较健全的民主宪政精神。 B．宪法承认人民的基本权利和参政权，表面上依照“三权分立”的原则确立了日本资产阶级君主立宪制，是亚洲第一部资产阶级宪法； C．标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。 D．巩固了明治维新后确立的近代天皇制度。 二、崛起为东方强国（经济上：资本主义经济迅速发展） 1.富国强兵 提问：日本崛起为东方强国的有利因素是什么？学生思考后，指出：19世纪后半期，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，西方列强加紧分割世界，在亚洲，中国是其主要目标，日本利用相对有利的国际环境，日本抓住机遇加紧推行维新改革，发展资本主义。随着以钢铁和机器制造为代表的重工业迅速发展，日本近代资本主义工业体系开始确立，到19世纪90年代初，日本已经成为亚洲资本主义经济最发达的国家。在经济发展的基础上，明治维新时建立起来的新式军队“皇军”无论从军事装备还是指挥人才等各方面的力量都大大增强。明治领袖们的富国强兵的梦想得到实现。 2.民族独立 明治维新之前的日本受到外来侵略的威胁，签定了一系列不平等条约。随着改革使日本国际地位的不断提高，日本开始摆脱民族危机，走上独立发