【创新设计】2015高考物理二轮复习（江苏专用）教师用书：第12讲　电学实验中常考的4个问题.docVIP

第12讲　电学实验中常考的4个问题 1．(2012·江苏卷，10)如图5－12－1甲所示的黑箱中有三只完全相同的电学元件，小明使用多用电表对其进行探测． 图5－12－1(1)在使用多用电表前，发现指针不在左边“0”刻度线处，应先调整图5－12－2中多用电表的________(选填“A”、“B”或“C”)． 图5－12－2 (2)在用多用电表的直流电压挡探测黑箱a、b接点间是否存在电源时，一表笔接a，另一表笔应________(选填“短暂”或“持续”)接b，同时观察指针偏转情况． (3)在判定黑箱中无电源后，将选择开关旋至“×1”挡，调节好多用电表，测量各接点间的阻值．测量中发现，每对接点间正反向阻值均相等，测量记录如下表．两表笔分别接a、b时，多用电表的示数如图5－12－2所示． 请将记录表补充完整，并在黑箱图中画出一种可能的电路. 两表笔接的接点 多用电表的示数 a、b ________Ω a、c 10.0 Ω b、c 15.0 Ω 解析　(1)多用电表使用前应进行机械调零，机械调零装置为A. (2)使用多用电表进行测量时，为保证电表不被损坏往往要进行试触，即让两表笔进行短暂接触，观察指针偏转情况，若持续接触则有可能损坏电表． (3)黑箱中无电源且每对接点间正反阻值相等，由多用电表读数可知所缺数据为5.0 Ω，由a、b间电阻为5 Ω，a、c间为10 Ω，b、c间为15 Ω知，电路为a、b间5 Ω的电阻与a、c间10 Ω电阻串联而成，电路图如答案图所示． 答案　(1)A　(2)短暂　(3)5.0　电路图见下图 2．(2013·江苏卷，10)为探究小灯泡的电功率P和电压U的关系，小明测量小灯泡的电压U和电流I，利用P＝UI得到电功率．实验所使用的小灯泡规格为“3.0 V,1.8 W”，电源为12 V的电池，滑动变阻器的最大阻值为10 Ω. (1)准备使用的实物电路如图5－12－3所示．请将滑动变阻器接入电路的正确位置．(用笔画线代替导线) 图5－12－3 (2)现有10 Ω、20 Ω和50 Ω的定值电阻，电路中的电阻R1应选________Ω的定值电阻． (3)测量结束后，应先断开开关，拆除________两端的导线，再拆除其他导线，最后整理好器材． (4)小明处理数据后将P、U2描点在坐标纸上，并作出了一条直线，如图5－12－4所示．请指出图象中不恰当的地方． 图5－12－4 解析　(1)滑动变阻器采用分压式连接，实物连线如图．(2)灯泡正常工作电压是3 V、电阻R＝＝5 Ω，假设当灯泡获取最大工作电压时恰好与变阻器最大电阻并联，并联电阻约为3.3 Ω，则有＝，解得R＝9.9 Ω，因此R1应选取10 Ω的电阻． (3)为了保护电源，防止在整理电路时电源被短路，一般应先拆除电源两端导线． (4)由数据分析可知，图线应是平滑弯曲的线，且横坐标标度取得太大，以至于图象不能充分占满坐标纸，引起误差较大． 答案　(1)见解析图　(2)10　(3)电池　(4)图线不应画为直线；横坐标的标度不恰当． 3．(2014·江苏卷，10)某同学通过实验测量一种合金的电阻率． (1)用螺旋测微器测量合金丝的直径．为防止读数时测微螺杆发生转动，读数前应先旋紧如图5－12－5所示的部件________(选填“A”、“B”、“C”或“D”)．从图中的示数可读出合金丝的直径为________mm. 图5－12－5 图5－12－6 (2)如图5－12－6所示是测量合金丝电阻的电路，相关器材的规格已在图中标出．合上开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端的过程中，发现电压表和电流表的指针只在图示位置发生很小的变化．由此可以推断：电路中________(选填图中表示接线柱的数字)之间出现了________(选填“短路”或“断路”)． (3)在电路故障被排除后，调节滑动变阻器，读出电压表和电流表的示数分别为2.23 V和38 mA，由此，该同学算出接入电路部分的合金丝的阻值为58.7 Ω.为了更准确地测出合金丝的阻值，在不更换实验器材的条件下，对实验应作怎样的改进？ 请写出两条建议． 解析　(1)在使用螺旋测微器测量完毕、防止读数时测微螺杆发生转动，应旋紧B处的固定旋钮．其读数为：d＝0＋41.0×0.01 mm＝0.410 mm. (2)由图中两表读数可知，电流表示数几乎为零，说明电路中出现了断路，又由电压表示数几乎达到满偏可知，7到9之间发生断路． (3)由于，故，所以电流表应改为内接，可减小实验误差，建议见答案． 答案　(1)B　0.410　(2)7、9　断路　(3)电流表改为内接；测量多组电流和电压值，计算出电阻的平均值．(或测量多组电流和电压值、用图象法求电阻值) (1)分析近几年的高考，考查的方向基本不变，主要体现在基本仪器的使用、实验原理的理解、实验