- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案13 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变.doc
基础课时案13 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
2016备考·最新考纲
1.细胞的分化(Ⅱ)。2.细胞的全能性(Ⅱ)。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
一、细胞的分化与细胞的全能性
1.细胞的分化
(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)时间:发生在整个生命进程,胚胎时期达到最大限度。
(3)结果:形成不同的组织和器官。
(4)特点:普遍性、稳定性、持久性和不可逆性。
(5)意义:是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
(6)实质:基因的选择性表达。
(7)标志:
①分子水平:合成某种细胞特有的蛋白质(如唾液淀粉酶、胰岛素等)。
②细胞水平:形成不同种类的细胞(尤其是细胞器种类和数量有较大差异)。
2.细胞的全能性
(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)动、植物细胞全能性的区别:高度分化的植物细胞仍具有全能性;实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
(3)干细胞:动物和人体内仍保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。
3.判断正误
(1)下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能(2014·广东卷,24D)( )
(2)细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率(2012·天津高考)( )
(3)不同分化细胞的遗传信息相同(2012·上海高考改编)( )
(4)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(2011·北京高考改编)( )
(5)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性(2011·山东高考)( )
答案 (1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)×
深度思考
下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,请思考:
(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是________,属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是________。
(2)这三种细胞是否包括红细胞?细胞A、B分别是什么细胞?
(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子,则其杂交带状况如何?若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA,其杂交带状况如何?
提示 (1)① ②③④
(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达,不包括红细胞。A细胞可产生“胰岛素”,应为胰岛B细胞,B细胞可产生“生长激素”,应为垂体细胞。
(3)A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因,但该基因只有在A细胞中才能表达产生mRNA,故用胰岛素基因作探针,三类细胞均可形成杂交带,但改为检测胰岛素基因的mRNA,则只有A细胞能产生杂交带。
二、细胞的衰老、凋亡与癌变
1.细胞的衰老
2.细胞的凋亡
(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
(2)类型
(3)意义
易错警示! (1)靶细胞被效应T细胞消灭的过程应属细胞“凋亡”(不可看成“坏死”);(2)细胞凋亡是主动的,受基因控制的程序性死亡,对生命具积极意义,而细胞坏死则是被动的,不受基因控制,非程序(无序)性,它对生命不利。
3.细胞的癌变
(1)癌变机理
原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。
(2)癌细胞的特征
(3)致癌因子分类[连线]
4.判断正误
(1)细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定(2013·天津高考)( )
(2)用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性(2013·四川高考)( )
(3)衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录(2012·山东高考)( )
(4)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(2012·山东高考)( )
(5)原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传(2013·江苏高考)( )
(6)细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移(2011·江苏高考)( )
答案 (1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)× (6)√
考点一 细胞的分化与细胞的全能性 [典例引领]【典例1】 (2014·上海单科,5)植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是( )
A.细胞膜 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体
解析 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。因此,植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是细胞核。
答案 B
【典例2】 (2014·安徽理综,3)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是( ) 探针细胞总RNA β-珠蛋白基因 卵清蛋白基因 丙酮
您可能关注的文档
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习考点训练:2-5-4 功能关系 能量守恒定律.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习考点训练:第4章 运动的描述 匀变速度直线运动.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习考点训练:选修3-5 动量守恒定律 波粒二象形 原子结构与原子核.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习配套讲义:1.1运动的描述.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习配套讲义:1.2匀变速直线运动规律的应用.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习配套讲义:1.3自由落体和竖直上抛 追及相遇问题.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习配套讲义:1.4(小专题)对“三类”运动图象的剖析及应用.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习配套讲义:10.1交变电流的产生和描述.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习配套讲义:10.2变压器 远距离输电.doc
- 【创新设计】2016届高三物理(鲁科版)一轮复习配套讲义:2.1重力、弹力.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案14 基因的分离定律.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案15 基因的自由组合定律.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案16 基因在染色体上、伴性遗传.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案17 DNA是主要的遗传物质.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案18 DNA的结构及基因的本质.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案19 DNA分子的复制.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案20 基因控制蛋白质的合成及基因与性状的关系.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案21 基因突变与基因重组.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案22 染色体变异.doc
- 【创新设计】2016年高三生物(人教版)一轮复习:基础课时案23 从杂交育种到基因工程.doc
文档评论(0)