【名师解析】安徽省师范大学附属中学2014-2015学年高二下学期期中考查历史试题.docVIP

安徽师大附中2014-2015学年度第二学期期中考查 高 二 历 史 试 卷 一、选择题（共题，每题分，共计分） A．分封制度? B．宗法观念???? C．礼乐制度? ?D．仁爱思想 【答案】B 考点：宗法制。本题主要考查学生对历史材料的分析理解能力。题干大意是凡人性都是亲近自己的亲人，因为亲近亲人所以尊敬自己的祖先，因为尊敬祖先所以敬重自己的祖宗，因为尊敬自己的祖宗所以把同族人聚集在一起，因为同族人聚集在一起，所以有严谨的宗庙制度，有严谨的宗庙制度所以有国家的尊崇，因此是强调宗法血缘关系，答案选B. “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。……尤其是儒家学者大惑不解，而且不久就大为恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了”。这个时代是指 A．地方行政制度发生重大变革 　　 B．摒弃了诸子百家思想 C．依然实行分封制　　　　???????? D．门阀士族遭到严重打击 【答案】A 考点：郡县制。本题主要考查学生准确获取信息的能力。题干的核心信息是，秦朝废除了分封制，普遍推行郡县制，实行焚书坑儒的文化专制政策。郡县制的推行，有利于加强中央集权，为后世所沿用。因此选择A。选项C、D不符合史实，排除。 3. 黄宗羲在《明夷待访录》中说：“用一人焉则疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉则虑其可欺，而又设一事以防其欺。”能体现这一特点的中国古代政治制度有 ①三省六部制　②宋朝在中央设置中书门下，在地方设置通判 　 ③明朝的内阁　④清朝的军机处 A.①②??????? B.①③??????? C.②④?????? D.②③ 【答案】A 考点：古代中国的政治制度。本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息“又用一人以制其私”、“又设一事以防其欺”等，结合所学知识，解读题干材料，题干材料的核心信息是，这一中国古代政治制度所具有的特征是：兼有“牵制”与“监督”之特点。判断选项可知，①三省六部制，②宋朝在地方设置通判，符合史实和题意，正确。而③明朝内阁， ④清朝军机处，均不能够体现出这样的特点。综上，故，本题正确答案选A。 4. 利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。……所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时 A．君主制不是中国政府的主要形式???? B．内阁掌握着明朝的行政大权 C．君主与内阁大臣拥有同等决策权???? D．内阁一定程度上制约着君权 【答案】D 考点：古代专制主义中央集权制度。A不对，“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体”说明主要形式仍是君主制；B不对，材料无从体现；C不对，错在“同等决策权”；根据题干“如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定”说明D符合。 5. 钱穆在《中国历代政治得失》序言中说：“其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？”作者主要强调传统制度 A．为专制统治服务? B．与当时人事相配合 C．传承的必要性? D．存在的合理性 【答案】D 考点：中国古代君主专制制度的积极作用。本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据题干关键信息“也何尝不与当时人事相配合”、“又何尝是专出于一二人之私心”、“用专制黑暗四字来抹杀？”，结合所学知识，解读材料核心意思：中国古代君主专制的时间长，不能够一味的贬低其存在的价值，有其存在的合理性。诸如，促进了统一多民族国家的发展，为社会经济的繁荣和发展提供了可靠的政治保障等。AB两项的表述很明显不是作者的意思；C项易错选，是对题干材料的曲解和误读，而非强调传统制度传承的必要性。综上，故，本题正确答案选D。 6. 被誉为“近世以来最伟大的历史学家”的汤因比赞叹：“中国大一统的局面在全世界找不到第二个，中国两千年来的改朝换代，一直到现在还是大一统的国家。……为什么能保持这样的局面？它的精神文明了不起！”汤因比所说的保持中国统一的“精神文明”应该是 A．历代忠君报国的忧患意识?? B．宗法制度维系的家族观念 C．中央集权制度的不断强化 D．分封制促进了社会的稳定 【答案】C 考点：专制主义中央集权制度的影响。注意题干信息“