心理资本视角下来华留学生跨文化适应模型探究.pdfVIP

鸯瓣蘑 2O14年第9期(总第231期) 文【献编码]doi：10．3969~．issn．1004-6917．2014．09．039 心理资本视角下来华留学生跨文化适应模型研究 宋凤宁’，陈瑗霖 (1．广西大学 教育学院，广西南宁530004；2．华中科技大学 管理学院，湖北武汉430074) 摘要：基于心理资本的跨文化适应模型指出，来华留学生跨文化适应是个体一环境相互作用的结果，即个 体资源与外部环境互动过程的产物，其中心理资本是跨文化适应最具活力和可干预的要素。学校和个人可通过 组合心理资本的主要结构维度——自我效能感、希望、乐观和韧性，对来华留学生跨文化适应进行干预，在个 体层面，引导留学生提升自我效能感、希望、乐观、韧性；在管理层面，加强初级预防、整合资源，实现心理资本 提升的重点突破，最终促进留学生跨文化适应的良性发展。 关键词：心理资本；跨文化适应；模型；来华留学生 中图分类号：G125文献标识码：A 文章编号：1004—6917(2014)09-0192-05 应不 良不仅对留学生 自身的发展带来影响，甚至会 一 、 研究背景 导致社会的不稳定以及国家之间的矛盾，为此，对 经济全球化趋势不仅使各国经济、政治交流越 留学生的跨文化适应问题进行初级预防和干预是非 来越密切，也使国与国之间的教育交流 日趋频繁，教 常必要的。 育服务贸易日益发达，进而带来了国际留学热。留学 跨文化适应的研究起源于20世纪的美国。跨 生作为文化交流的使者，为双边协调发展奠定人力 文化适应 (cross—cultureadaptation)是指个体心理 资本和文化资本，进一步深化国际合作关系。目前， 及行为对文化情境变化做出的选择和调整，调整过 全世界有一百多万学生在国外就读，留学生人数达 程受到个体层面和社会层面的多种变量的影响而呈 到了前所未有的规模和跨越式发展。以往的留学流 现多样化的结果[3】。目前受到广泛认同的是Ward将 向主要是发展中国家到发达国家；随着经济的飞速 跨文化适应分为社会文化适应和心理适应[4】，以及 发展，作为发展中国家的中国，也吸引越来越多的 Black的一般性适应、工作性适应和交往性适应三 国外学生来华留学。留学生来华数量增多一方面促 维度分类法 5【]。跨文化适应是错综复杂的过程，目 进了国家之间的经济、文化交流，另一方面，也潜藏 前学界所提出的跨文化适应模型较多，研究关注诸 一 些不稳定的因素，最突出的表现是文化适应的问 多外显的影响因素，而大多数模型似乎都将文化适 题。有研究表明来华留学生是心理疾病出现较多的 应视为被动的行为，发展出许多较为消极的概念， 特殊人群，他们感到的社会文化困难处于中等水平， 比如文化休克、疏离感等，对潜在的、积极的、整合 抑郁平均分高于中国常模 1【]。同时，留学生还 易出现 的心理因素关注较少。因此，以积极心理学的视角 强迫、人际关系敏感 、焦虑的特点 。这种跨文化适 探讨诸如来华留学生在东道国文化中他们想成为什 收稿 日期：2014—02—25 基金项目：广西大学211四期区域文化传承创新与交流研究学科群研究项目(211QYWH13Z07)；广西大 学中西部高校提升综合实力计划资助项目 作者简介：宋凤宁(1971-)，女，河南洛阳人，博士，广西大学教育学院教授；陈瑭霖 (1989一)，女，广西柳 州人，华中科技大学管理学院2014级博士研究生。 【文化研究】 心理资本视角下来华留学生跨文化适应模型研究 么样的人，如何调节以适应东道国的生活等问题， 的。个体可以在短时间内从 自身获取、运用内在力量 对来华留学生跨文化适应极具