2015届高考数学一轮复习 三角函数、解三角形单元讲评教案 文 新人教版.docVIP

单元讲评教案三　三角函数、解三角形 一、试卷分析: 本试卷的主要内容包括三角函数的图象及其性质在图象变换中的应用,在解决三角函数的求值、求参、求最值、求单调区间等问题中的应用;诱导公式在三角函数化简求值中的应用;利用和角公式、倍角公式进行三角函数式的化简与求值;正弦定理、余弦定理的应用及解决实际问题中的角度、方向、距离问题. 二、教学目标:1.能画出y=sin x,y=cos x,y=tan x的图象,了解三角函数的周期性,理解正弦函数、余弦函数在[0,2π]上的性质,理解正切函数在内的单调性. 2.能运用两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角的正弦、余弦和正切公式进行简单的恒等变换. 3.掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角度量问题. 三、教学重点和难点: 1.重点:三角函数的图象与性质及应用,正弦定理、余弦定理及其应用. 2.难点:三角函数图象与性质的应用. 四、教学过程: 课题引入:复习回顾本章的要点知识 1.如何定义任意角的三角函数(正弦、余弦、正切). 2.诱导公式与同角三角函数的基本关系式. 3.正弦定理、余弦定理. 4.三角函数的图象与性质. 5.两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式. 五、典题讲解: 类型一　三角函数的化简与求值 例题1(以本卷中第2题为例) 反思:本题是三角函数求值中的一种类型,即给值求值. 一般思路为: (1)先化简所求式子或所给条件; (2)观察已知条件与所求式子之间的联系; (3)将已知条件代入所求式子,化简求值. 三角函数求值的另一种类型为给角求值,不论是给角求值还是给值求值,关键是寻求已知角与未知角之间的和差关系.另外,在备考过程中,还应加强三角函数化简的训练.本卷中的第5题涉及此方面内容. 类型二　三角函数图象的变换 例题2(以本卷中第6题为例) 反思:本题应首先根据三角函数的性质确定ω值,异名化同名,得到正确答案.在图象的变换中,平移变换最容易犯错,在备考训练中应加强.在进行三角函数图象的左右平移时应注意以下几点:一要弄清楚是平移哪个函数的图象,得到哪个函数的图象;二要注意平移前后两个函数的名称是否一致,若不一致,应先利用诱导公式化为同名函数;三是由y=Asin ωx的图象得到y=Asin(ωx+φ)的图象时,需平移的单位应为而不是|φ|.另外,周期变换、振幅变换也不可忽视. 类型三　三角函数的综合应用 例题3(以本卷中第20题为例) 反思:有关三角函数的周期和最值问题,一般都是利用两角和与差的三角函数公式、倍(半)角公式及辅助角公式,将函数解析式化为y=Asin(ωx+φ)的形式,利用周期公式求周期或ω,将ωx+φ看作一个整体,利用y=sin x的单调区间,通过解不等式求得函数在给定区间内的单调区间.利用单调性求最值,或将ωx+φ看作一个整体,求出其范围,然后由y=sin x的图象求出在指定范围内的最值.这也是高考中的热点,所以平常时加强练习. 类型四　正弦定理、余弦定理的综合应用 例题4(以本卷中第12题为例) 反思:利用正弦定理、余弦定理解三角形问题,主要是在三角形中运用正弦定理或余弦定理求解边、角或实现边角互化.正弦定理和余弦定理并不是孤立的,解题时根据题目选用,有时还需要交替使用,如本卷中第19题.在解决三角形问题中,面积公式S=absin C=bcsin A=acsin B最常用. 在练习过程中,要充分利用三角形中常见的结论: (1)在△ABC中,A+B+C=180°; (2)三角形中,大角对大边; (3)任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边. 另外,向量、不等式、解三角形的结合是高考的主流趋势,在备考过程中要加强练习,如本卷中19,即为向量、解三角形结合. 小结:1.同角三角函数的关系式、诱导公式、两角和与差的三角函数公式和二倍角公式是三角函数部分化简、求值和证明的基础,所以必须熟练掌握.其中,诱导公式往往扮演统一角的角色,同角三角函数的基本关系式扮演统一函数名称的角色,因此要特别重视它们之间的联系. 2.三角函数的综合应用是三角函数的图象与性质的交会点,它们以化简三角函数式为载体,考查三角函数的周期性、单调性、奇偶性、对称性、图象变换等,化简的目标函数是y=Asin(ωx+φ)+b的形式. 3.利用正弦、余弦定理能解决一些平面图形的计算问题,解题的关键是在平面图形中构造出恰当的三角形,作为沟通已知与未知的桥梁.在解题过程中灵活选用定理解题.以正、余弦定理为载体,借助两角和与差的正、余弦公式,二倍角公式,通过化简三角函数式,可求边、角的大小,判断三角形的形状,求三角形的面积等. 4.正、余弦定理在实际问题中的应用.根据已知条件和求解目标,把已知量和待求量放置到有关三角形中,建立与解三角形有关的数学模型.