一年级语文下册第一单元单元导学案.docVIP

语文S版一年级语文下册单元导学案 第一单元单元导学案 主备人：姚晓荣 一、教学目标: 1.指导学生读懂课文，认真体会课文中重点词语的含义，培养学生细心观察，用心思考的习惯。 2.辅导学生学会本单元生字词，有感情的朗读课文，能从读中感悟识字的方法。 3.启发学生学习识字方法，培养主动识字兴趣，养成在生活中多途径识字的习惯。 4.引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。同时培养学生良好的预习习惯和认真书写的习惯。 二、单元整体教材分析： 本单元是围绕多种途径识字编排的。《有趣的汉字》通过祖孙二人的对话，向孩子们揭示了古人造字的基本方法，课文语言形象生动，浅显易懂，能激发学生们了解汉字、认识汉字的兴趣。《合在一起成新字》是读儿歌识字，课文根据汉字中有的独体字合在一起变成新字的特点，以儿歌的形式出现，更能激发孩子们的识字兴趣，提高识字效率。《添“口”歌》也是以儿歌形式出现，独体字加上“口”字旁变成合体字，向学生渗透了形声字形旁表意、声旁表声的特点。儿歌富有韵律，读起来朗朗上口，能激发学生学习的兴趣。 三、教学流程： （一）单元整体把握第一至第四环节导学案设计（1——2课时） 导学过程 学生活动 学法指导 问题设计 教师活动 读单元导语，整体把握单元主题 读单元导语，观察情境图。 1.生齐读单元导语。 2.四人小组交流讨论互谈体会。 3.学生回答展示自主学习成果。 读了本单元导语你明