2014版西师版三年级数学上册教案全册.docVIP

一单元教学设计者： 克、千克、吨的认识 一、教学目标： 1．在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念；2．通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念；3．知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位；4．培养学生操作实践和实际应用的能力。 1．在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念2．通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念认识1克有多重和建立1千克质量的观念 学生观察后发现数字变小了，把kg换成了吨。 教师：吨的作用大吧？我们今天就来认识认识吨。板书课题：吨的认识 二、教学新课 1.认识吨 课件集中呈现上一环节引入情境中的飞船8吨、一节火车厢60吨、一头鲸鱼195吨、 辽宁舰满载67500吨的图片。 你对图中物品轻重有什么感觉？吨用来表示什么？ 教师描述吨和千克、克一样，用来表示物体的轻重，也是质量单位。 质量单位： 吨 千克 克 引导学生总结：计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。 2.认识吨与千克的进率。 （1）课件出示1袋玉米100千克的图片。100千克给你的感受是什么？你能抱（背）得动吗？ 学生根据自己的经验判断出100千克比较重，就算很用力也是抱不动，背不起的。 课件出示10袋玉米的图片，10袋玉