第7课金蝉脱壳.docVIP

苏教版教材五年级上册 7. 金蝉脱壳 一、教学目标: 1.认识并规范书写本课生字教学重点与难点、教学评价设计3.通过读写结合的小练笔活动，促进学生对写作方法的习得和运用。 4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单 教师： 1.教学课件：金蝉脱壳的录像资料制作课件资料。 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）初读感知，激发兴趣 1.导入： 同学们还记得我们学习过的有关蝉的诗句吗？（意在复习温故而知新，引导学生把课外收集资料进行展示。）动物世界，妙趣横生，今天我们一块走进金蝉家族。 所见 清.袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 蝉 唐 虞世南 ?? 　　 垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。 　　居高声自远，非是藉(jiè)秋风。 1.正是在这强烈的好奇心的驱使下，作者在一个下着毛毛雨的晚上，爬上了柿子树。 作者看到了什么? 2.出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上得旧衣，换上华丽的新装。”从这句话你能得到什么信息？（脱壳的时间、地点。）（旨在引导学生理解这句话运用拟人手法