第12课伊索寓言.docVIP

苏教版教材五年级上册 12．伊索寓言 一、教学目标： 1．学会本课10个生字，结合课文内容理解词语，重点理解“惊慌失措”、“一贯”、“戒心”的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对语言文字的朗读品味，体会故事寓意。 3.发挥学生想象，联系实际，对比故事中主人翁形象，深化故事寓意。选自己喜欢的寓言故事进行讲述。 4．学习作者以浅显文字语言刻画人物形象的方法，运用于写作中。 二、教学重难点： 重点：知道这三则寓言的寓意，能从寓意中获得教益。 难点：读懂每则寓言的最后一句话。 三、教学评价设计： 1．通过检查学生预习、针对学困加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。 2．在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文内容，感悟寓言的警示意义。 3．组织学生朗读故事、感知大意、揭示寓意、复述故事，从中吸取经验教训，学有所悟。 4．在整个学习的过程中，关注学生的情感体验、、关注学生的自主、合作学习、学法运用指导，并及时做出鼓励性评价。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单 教师： 1.多媒体课件。 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。 3. 课前布置学生阅读《伊索寓言》，了解有关《伊索寓言》的资料。 五、教学课时：2课时 六、教学设计： 第一课时： 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 初读感知，激发兴趣： 1.导入新课：前面我们