混合培养对光合细菌生长量的影响.docVIP

混合培养对光合细菌生长量的影响摘要采用光合细菌不同菌株、光合细菌株与异养细菌株间混合培养,比较它们与单株培养 物生长量的差异。试验结果表明,不同组合的混合培养物其生长量均不同程度高于单株培养 物。光合细菌株间混合培养物生长量约高于对照0.36一17.4%;多数增长11%以上。光合细 菌株与异养细菌株间混合培养效果更为显著,增长量为单种培养的1.34一5.6倍.初步试验表 明混合培养菌株间有互利或偏利关系。 关键词光合细菌,异养细菌,混合培养 微生物的混合培养具有重要理论意义和应用价值。研究特定条件下的混合培养物不 仅有助于阐明不同微生物间相互作用的基本方式、过程和机理,同时还可获得适应人类生 产或生活需要的实用性成果。已有研究结果表明,混合培养可显著提高其生物量和生理 代谢功能。如柄杆菌(caulobaoter)与蓝细菌(oanobacteria)混合培养时,不仅可提高蓝细 菌生物量,而且促进色素合成和积累,提高乙炔还原活力川.又如在光合细菌与硫还原菌 混合培养中可大幅度提高光合细菌利用乙酸盐产乓的能力{2」。当荚膜红假单胞菌 (助od叩seudomonascaPsulata)与根瘤菌混合培养时,不仅固氮能力加强,还可使根瘤菌耐 干旱,保存时间延长,在豆科植物上形成有效根瘤,提高作物产量l3]。此外,微生物混合培 养在食品、饮料,环境治理以及金属回收等方面均有研究报道12.4].本研究目的在于通过混 合培养以促进光合细菌生长,提高其应用价值. 材料与方法 本研究包括:(l)光合细菌不同株间混合培养与单株培养物间生物量的比较;(2)光 合细菌株与异养细菌株混合培养对其生物量的影响. Ll菌株来源光合细菌株均系作者由我国不同淡、海水环境中分离获得;异养细菌株 包括芽抱杆菌(BacillussP.8011),中华屈挠杆菌(Fle劝acte;。hinen:15)FcA株、褐色溶 解杆菌(Lysobaeterbruneseens)Mes4株均系本所保藏菌株。 LZ培养条件光合细菌均培养在30℃、微好氧、1700一2000lx条件下,培养基采用 *农业部“八五”重点科研项目,编号8591060104. **武汉大学环境科学系实习生,现在湖北省环境保护研究所工作. 1994一12刃l收到;1997一10一10修回102水生生物学报22卷 A、B两种15一7]。异养细菌培养条件参照文献卜9]。 L3混合培养采用1:1比例混合。生长量的比较则采用722型分光光度计检测培养物 的0.D值(660rim)。 1.4混合菌株间相互作用关系的探讨,采用牛津杯法,以异养细菌培养物与琼脂混合倾 注平皿,将光合细菌液加人牛津杯中,观察生长圈或抑制圈出现与否。 2结果与讨论 2.1光合细菌株间混合培养物生长t与单株培养物的比较: 试验结果表明,所有不同菌株间组合的混合培养物均不同程度优于单种培养物,最高 增长量可达17.4%,最低者亦略高于对照。如将每一菌株与各菌株混合培养物增长量其平 均值比较,混合培养物较单株培养物高出5.6一15.7%。多数组合增长11%以上(表1)。 比较在A和B两种不同培养基中混合培养物生长量,结果表明两者具有相似的表现。 但B培养基中单株培养物生长量均高于A,在混合培养条件下,生长量亦有相当的增长, 最低增长量按各组合平均值计高出对照3.5%,最高可达19.1%(表2)。 2.2光合细菌株与异养细菌株间混合培养生长t的比较 光合细菌株代B、OR、Y和仆1等菌株与异养细菌8011、FCA和M--4等菌株混合培养 时,其生长量明显高于光合细菌单株培养物。任1与异养细菌混合培养时,其增长量高于 对照2一4 . 6倍;OR株则为一生长极为缓慢的光合细菌株,当添加异养细菌混合培养后, 其生长量为单株培养物的3.8倍。 2.3混合和单株培养物生长动态比较 图1所示为场菌株单和混合培养物的生长动态。各培养物起始O.D值是相近似的, 但随着时间的增长,它们之间的差别渐增。其中以凡B与M一4菌株的混合培养物生长最 表1光合细菌单株和混合培养物生长t的比较(3日净增值QD660刊m,A培养基) Tab . 1ComPallsonofabundailceofPhotosyntheticbocteriabetweenaxenieeulturesandeo--cultures (3daysnetInereasingamoun仁OD660nm,Amedium) 菌菌株号号DLJ一lll }DL一一DL . l一333DL.I一444DL.I一555DL.1一石石DLI一777DLn一lllDL.n一222混合培养物物高于单株株 NNNo.S之厂刃nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn平均净增值值生长量%%% DDDL . I一lll0303喻喻0.3344