高考语文大一轮复习 第六部分 专题十一 妙手写成锦绣文，愿把金针度与人.docVIP

学案十一　妙手写成锦绣文愿把金针度与人——记叙文的线索与手法 [高考要求] 1.能联系文章各部分即能完满地表达主旨忠实地传达作者意图把组织材料和表达主题统一起来； 贯穿性强能把不易联合的材料联系起来起到化腐朽为神奇的作用把开头结尾严密地缝合起来； 能熟练地运用顺叙、倒叙和插叙手法使文章条理清楚。 [材料与题目](2013·高考湖南卷)阅读下面的材料按要求作它被天边的彩云所吸引奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅它已精疲力竭伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫彩云缭绕它内心充实而满足喃喃答道：“我愿意。” 父亲的书桌对面有一把小椅子儿子坐在那里陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话静静相对。儿子望着父亲祥和的面容心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了能这样陪陪您我真的很愿意。根据上面两则材料结合自己的感受和思考任选800字的记叙文或议论文。 [佳作与品悟]宿　命我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样有着极其悲惨的宿命。宿命宿命。我一生不愁吃不愁穿我只需要吃好睡好每天重复着同样的事日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材我却始终壮不起来我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命因为 夜幕降临我做了一个梦梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头一列一列的猪肉我明白我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。夜色朦胧我站在猪圈门口挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了我沐浴着从断崖处吹来的山风我的灵魂在内心躁动不安。我似乎听见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁摆正了姿态嗥叫了一声同伴们瑟瑟发抖用痴迷的眼神望着我显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟或者以为我是一只披着 “什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我此刻的我站在猪圈门口继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我就像人们不理解韩寒一样我和他一样都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。明天明天。红艳的晚霞如期而至稀薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色拱开了猪圈门玩命似的往断崖飞奔迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼看到了我的母亲从她的眼神里我看 断崖的清风不像猪圈猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿不断嗥叫因为我战胜了我的宿命我顺从了我内心的灵魂。心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命多么值得啊！”夜幕下的断崖依稀可见几颗星星这勇敢的灵魂花此时此刻开得到处都是。我的品悟： 提示：(参考)考生“化身为猪”用“思想——逃逸——自由”的线索统领全文结构精巧。采用拟人的手法运用第一人称来构思全篇写一头猪无法接受祖辈的宿命决心从猪圈中逃出去并最终出逃成功的事情立意新颖。文中心理描写细腻逼真将一头猪的思想和情感一一展现出来让我们在阅读中由同情转为敬佩从而油然地生出赞赏之情。作为一记叙文难能可贵的是作者能够紧扣主题来叙述使文章的内容与作文材料之间形成关联。 一、一线穿珠安排好记叙的线索记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线它把文章的各个部分联结成一个统一整体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。所谓“一线穿珠”就是在作文的谋篇布局阶段找到一个贯穿全文的线索将众多的材料串连成章。读完下文写写你对本文结构思路的理解。[例文]第一步茅佩磊这是寻常又不寻常的一天。清晨仿佛还未解冻的阳光从稀薄的云层中洒下来将整座校园笼罩在灰蓝色的空气里倍增几分寒意。我不自觉地紧了紧衣服加快脚步走向教室今天要进行英语口语测试这是我迈向高考的第一步。我被安排在下午第一批进行测试。看着一批批同学陆陆续续地进入测试点我的心不由得紧张起来窗外灰暗的天空压得我的心头异常沉闷。“这次考试是关联着高考的啊千万不能失败呀！老天保佑！”我在心中默默地祈祷着。索然无味地吃May I come in？”文章的思路： 提示：(参考)这篇记叙文选取了一模考试前作者刚刚参加完高考英语口语测试的素材真实新颖。文章以作者的情感变化为线索由原先的压抑、紧张、恐惧到后来的轻松、愉悦。行文过程中巧妙地穿插的景物描写起到了烘托渲染人物心情的作用。想二、巧用插叙编排多姿的情节下面是一篇学生作文请在给出空格的地方合理地插入两段叙述性的文字以使文章情节丰富父亲”形象丰满。雕　像教室里很静窗外的风声和雨声使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次大家都以为 来到寝室父亲拿出一件老式的棉衣。我的天！我两件毛衣一件绒衣加上皮茄克已足够了。“我前夜做梦梦见你的手烧伤了。你妈说怕你凉着。嘿嘿。” 他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了一会儿他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿一共23个你数数吧。”我立即明白这是他在水果摊前不知与人讨价还价了多久才买来的。我数了两