论高职院校学生思想政治教育长效机制地构建.pdfVIP

中文摘要 高职院校已经成为我国高校教育的重要组成部分，到2008年底，我国高等职业技 术学院超过1200所，占全国高校总数70％左右，高职在校生超过1300万，占全国高校 在校生的一半多。但由于高职教育办学历史不长，从师资力量、教学设备、管理体制、 文化沉淀等方面与普通高校相比还有很大的差距，高职院校学生总体素质也不如普通高 校大学生，这些都给我们高职院校思想政治教育工作带来严重的困扰。新时期如何以科 学发展观为指导，进一步贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见》，构建高职院校学生思想政治教育长效机制，使高职院校学生思想 政治教育工作系统化、规范化、长效化，是需要我们马上着手去系统探讨的问题。构建 高职院校思想政治教育长效机制是一项复杂的系统工程，它不是一成不变的，随着经济 的发展，社会对高职院校办学提出不同的要求，高职院校思想政治教育工作也要发生相 应的调整。本文运用辩证唯物主义与历史唯物主义方法论、文献研究法、比较研究法、 多学科渗透法，综合分析构建高职院校学生思想政治教育长效机制的主要问题和因素分 析，提出积极探索构建高职院校思想政治教育长效机制的六个基本途径，即构建高职院 校思想政治教育组织机制、构建长效的高职院校思想政治教育全员育人系统、构建长效 的高职院校思想政治教育教学机制、构建长效的高职院校思想政治教育管理机制、构建 长效的高职院校思想政治教育服务机制、构建长效的高职院校思想政治教育保障机制， 深化了高职院校思想政治教育研究的深度和广度。 关键词：高职院校，思想政治教育，长效机制 n 中文文摘 改革开放特别是党的十三届四中全会以来，党中央一直把大学生思想政治教育工作 作为一项长期的战略任务来抓，切实加强和改进对大学生思想政治教育工作的领导，取 得了比较明显的效果，在培养高素质人才，维护学校和社会稳定等方面发挥了重要作用。 但是，由于受到国际国内形势发生深刻变化、高等教育改革不断推进以及人们思想活动 的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强的影响，作为当代大学生中的重要成员， 高职院校学生的思想政治意识也呈现出多元化趋势，使得高职院校学生思想政治教育工 作产生了很多不适应的方面和薄弱环节，如：全社会关心支持高职院校学生思想政治教 育工作的合力尚未形成，部分高职院校没有把高职院校学生的思想政治教育工作摆在战 略发展的高度，贯穿于教育教学的全过程，思想政治教育与高职院校学生思想实际结合 不紧，高职院校思想政治理论课实效性不强，有些高职院校思想政治教育工作队伍还比 较薄弱，部分教师不能做到教书育人、为人师表等等。究其原因，归根到底在于相当一 部分高职院校还没有真正构建起高职院校学生思想政治教育长效机制，有的高职院校虽 然初步建立思想政治教育长效机制，但还不够健全完善，落实的措施也不够到位。因此， 深入研究和不断健全完善高职院校学生思想政治教育长效机制，为高职院校学生思想政 治教育工作提供科学的理论指导，不断提高高职院校学生思想政治教育的实效性，是当 前高职院校思想政治教育工作者面临的一项重要而紧迫的任务。 本文基本上按照提出问题——分析问题——解决问题的常规逻辑思维，从以下三个 部分来论述高职院校思想政治教育长效机制： 第一部分，阐述高职院校学生思想政治教育长效机制构建的背景，以及高职院校学 生思想政治教育长效机制的内涵。面对社会转型时期，高职院校学生思想政治教育工作 出现了新情况、新问题，高职院校应依据自身特点，逐步建立高职院校学生思想政治教 育长效机制，确保高职院校学生思想政治教育工作的科学性、系统性、长效性。构建高 职院校思想政治教育长效机制是高职院校思想政治教育工作的有益探索，它要求我们从 整体上去考察思想政治教育运动的规律，就是把思想政治教育各个组成部分有机结合起 来去进行考察，考察它运行的原因、动力、功能和运行中与其他事物交互作用的状况等 等。 第二部分，阐述高职院校学生思想政治教育长效机制的现状分析，首先肯定当前高 职院校思想政治教育总体初见成效，大部分高职院校思想政治教育组织机构比较完整， 思政工作总体目标清晰明确，思政教育活动取得一定成绩，05年思想政治理论课改革初 IV 显良效。这些都为构建高职院校思想政治教育长效机制奠定了良好的基础。其次，分别 从六