托班主题设计《我的家乡》.docVIP

《我的家乡》主题活动设计方案 托班：薛 2013.12 主题的由来 我的家乡叫河姆渡，位於长江下游地区，河湖泥沙沉积土壤肥沃为农业的产生提供了良好的条件水源丰富，适合生长。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热爱家乡的情感。1、知道家乡的文化，初步了解河姆渡遗址的由来。 2、重点知道家乡的的历史文化。 3、激发幼儿热爱家乡之情。 活动准备：关于河姆渡遗址的图片。 活动形式：集体、小组 活动过程： 1、谈话引出主题 老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。 2、提问：我们的家乡是个小镇，它叫什么镇？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。 3、我们的河姆渡遗址历史悠久，让去过河姆渡遗址的幼儿说出河姆渡遗址在哪里？ 4、出示河姆渡遗址的图片让幼儿观察，请幼儿说出河姆渡遗址里有哪些文物。 5、了解河姆渡文化。 活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，1981年，河姆渡遗址发掘以后，浙江省文物考古研究所对河姆渡文化的分布范围开展调查，近年来在基本建设中也发现了一些重要遗址，至今在宁绍平原共发现河姆渡文化遗址49处，其中以姚江两岸最密集，共有31处。这些遗址发现发掘，丰富了河姆渡文化内涵，说明河姆渡遗址并不是孤立的，早在7000年前我们的祖先就在宁波这块富饶的土地上劳动生息，为中华民族的形成和发展作出了重大的贡献。—茶叶 ---漂亮的茶叶画 活动目标： 1、能用采集的茶叶粘贴各种图案，探索学习用粘贴技能； 2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣； 3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。 活动准备： 1、多媒体课件，音乐； 2、粘贴范画一幅，背景图四幅； 3、新鲜的茶叶若干，固体胶，白纸，人手一份。 活动过程： 一、多媒体导入 1、师：宝宝们现在是什么季节？ 2、师：春天来到了，家乡的茶叶都绿了，老师今天给小朋友带来一些新鲜的茶叶，请小朋友欣赏…… （教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。） 3、教师小结：茶叶有不同的绿色，有深绿色的，有浅绿色的，真美啊！茶叶还有不同的形状，有大一点的，有小一点的，真有趣！闻一闻，哇，还有一股清香味呢。 二、出示范画，激发幼儿兴趣 1、师：老师还带来一幅用茶叶粘贴的画，请你们欣赏。提问：这画是用什么材料作出来的？ 2、请幼儿探索用茶叶粘贴画的制作方法。 三、教师讲解示范 1、先取出不同大小的茶叶，在背景图上粘贴出小鱼的造型。 2、在小鱼周围粘贴出水草等图案。 四、再出示背景图，提出要求：小组集体作画 1、让幼儿模仿粘贴。 2、你还想贴什么东西？幼儿小组讨论。 五、幼儿作画，教师指导 1、让幼儿在白纸上粘贴出不同的图案。 2、鼓励幼儿适当添画。 3、提醒幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干净。 六、展示幼儿作品，欣赏评价 从粘贴画的是否形象，运用的技能，作品是否整洁来评价。 活动三 家乡的乐器 –骨哨 教学目标： 1、体验骨哨演奏风格，激发其喜欢地方音乐的情感； 2、学会演奏骨哨，感受骨哨演奏的乐趣； 教学准备：骨哨若干支、歌曲录音 教学过程： 一、 1、谈话：了解河姆渡方言。 2、运用图片教幼儿学习河姆渡方言。 二、观看《河姆渡童趣》，了解骨哨演奏的风格。 三、教吹骨哨 1、播放歌曲录音，幼儿初步完整欣赏家乡演奏的歌 《河姆渡童趣》。 2、提问：你听到歌曲用什么吹奏的吗？ 3、教示范吹奏骨哨。 4、幼儿学吹骨哨。 5、了解骨哨演奏的特点，学习表演。 （1）提问：今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样？ （2）介绍骨哨的历史 五、经验拓展 幼儿讲述：你还知道还可以吃相互什么声音吗？ 六、老师和幼儿共同表演。 活动四 家乡的社区 活动目标 ： 1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情； 2、了解自己生活的环境，熟悉相应的建筑设施； 3、能说出2—3个社区的名字。 活动准备：带领幼儿参观社区，并拍一些图片、收集相关资料 活动过程： 1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看讨论，讲出其社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施； 2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解翁方广场环境优美，使我们感到很舒服，到了休息日，就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的方便，各种各样的锻炼器械给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利； 3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置，说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么喜欢自己的家。 活