山东省数学高中人教A版学案必修一：集合间相关关系.docVIP

学习内容 即时感悟 【学习目标】 1．知识与技能 (1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。 (2)理解子集.真子集的概念。 (3)能使用图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 2. 过程与方法 让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义. 【回顾·预习】 1、复习元素与集合的关系（属于与不属于的关系），填以下空白： （1）0 N；（2） Q；（3）-1.5 R 2、集合的所有子集及其真子集： 3、用适当的符号填空： (1) (2) (3) (4) (5) (6) 【情境导入】 实数有相等、大小关系，如5=5，5＜7，5＞3等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间有什么关系呢？ 【自主·合作·探究】 1、观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ （1）； (2)设A为肥城三中高一(1)班男生的全体组成的集合，B为这个班学生的全体组成的集合； (3设 (4). ①“包含”关系 子集：一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中 都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有 关系，称集合A为B的 . 记作： 读作： . ②“相等”关系 如果两个集合 ，那么我们称这两个集合 . 记作： 读作： 思考：与实数中的结论“若”相类比，在集合中，你能得出什么结论? ③真子集 若集合，存在元素 ，则称集合A是集合B的真子集 记作： 读作： ④空集： 称为空集，记作： 规定： 。 ⑤判断下列集合的关系.(1) N_____Z; (2) N_____Q; (3) R_____Z; (4) R_____Q; (5) A={x| (x-1)2=0}， B={y|y2-3y+2=0}; (6) A={1,3}， B={x|x2-3x+2=0}; (7) A={-1,1}， B={x|x2-1=0}; ⑥利用Venn图表达集合间的关系 2、阅读教材第6—7页中的相关内容，并思考回答下例问题： (1)集合A是集合B的真子集的含义是什么? (2)集合A是集合B的真子集与集合A是集合B的子集之间有什么区别? (3)0，{0}与三者之间有什么关系? (4)包含关系与属于关系有什么区别?试结合实例作出解释. (5)空集是任何集合的子集吗?空集是任何集合的真子集吗? (6)能否说任何一个集合是它本身的子集，即? (7)对于集合A，B，C，如果AB，BC，那么集合A与C有什么关系? 【精讲点拨】 （1）写出集合{a，b}的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集。 （2）化简集合A={x|x-32},B={x|x5}，并表示A、B的关系； （3）已知集合，≥，且满足，求实数的取值范围。 【当堂达标】 课本第7页练习3. 【反思·提升】 1、集合与集合的关系 2、利用venn图表示集合间的关系 【拓展·延伸】 1.满足条件 {1，2}M{1，2，3，4，5}的集合M有几个？ 2、已知A={}，B={}，若A=B，则集合C={}= ． 3、已知 若，求实数的范围. 答案： 精讲点拨： 1、子集：，，， 真子集：，， 2、，， 3、（1）时，，满足题意； （2）时，若，则，所以， 综上，. 当堂达标： 课本练习. 拓展延伸： 解： 7个： ，，，，，，?. 2、