3课鸟的天堂教案.docVIP

课 题 3、鸟的天堂 教学目标 知识目标：  认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 教学重点 体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文. 教学难点 懂得树与鸟，人与自然之间相处的和谐美，产生生态保护的意识。 学习方法 自主学习、合作学习 教具准备 投影，学生搜集有关资料。 课时安排 两课时。 第 一 课 时 教学内容：读通课文，整体感知课文内容。 教师活动 学生活动 设计意图 一、看课题质疑，激发学习兴趣。 1、师书写“天堂”两字，指名读。 说说自己对这个词的理解。（它一般比喻美好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方。） 2、师把课题补充完整。学生读课题，说说理解。 3、生齐读课题。 学生和老师一起写课题，看课题质疑。 训练学生思考问题的能力，激发学生学习兴趣。 二、初读课文，学习生字，了解大意。 1）、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。 教师活动 学生活动 设计意图 2）、同座位读，小组读，开火车读，齐读等多种方式检测生字认读情况。 3）、出示学生读不好的句子。请学生来读。 初读课文后，引导孩子们认真观察画面，帮助了解课文主要内容。学习课文的过程中解决问题，培养孩子边读边思考的习惯。 先自己或与小组同学合作把课文读几遍，将不会的字勾画下来。 学生读不容易读好的句子。 培养学生的合作学习意识。激发学生的学习会认字的兴趣并培养学生的自学能力。让学生能将课文读通顺。 三、精读大榕树部分。 1、学生自由读课文 （教学重点） 2、图文对照：欣赏图画（大榕树），把能表示榕树特点的词语写到黑板上，可以从课文中找，也可以用自己的词来概括。 3、我们来看看同学们所写的词，有不合适的就把它划去。 4、大榕树的这些特点，都交叉在课文的第七、八自然段上，老师希望大家通过自己的朗读，把它的这些特点表现出来，自己先试一下。 5、指名读。 6、其他同学提出不同的读法，比着读一读。 学生通过老师给出的提示朗读，思考。 同时注意听老师对于朗读重点的讲解，再在老师讲解的基础上感悟朗读课文。 让学生在精读中体会课文的深层含义。 四、谈谈感受 说说自己通过读，自己有怎样的感受，与同桌交流。 写自己的感受。 与同学互谈。 谁写好了，可以读给大家听，并让同桌看一下，评论一下。 德育渗透： 随情扩展，体验内化。感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。n；“不禁”的“禁”读jīn；“兴奋”的“兴”应读xīng。学生找出要求写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形。 比比谁能干！ 1、 我会积累---我要把喜欢的句子抄下来。  2、我会阅读---我要读更多的关心父母、关心 他人的文章。 板书设计： 树：大 茂盛 奇特美丽 3、鸟的天堂 赞美 鸟：多 欢快 壮观 教学反馈：