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南郊区平旺小学教师导学案设计（宋体五号） 科目 品德 年级 六 主备人 魏红叶 助备人 陈红霞 教学内容 人教版第二单元28页《火烧云》第一课时 教学时间 教学目标 1． 学会5个生字，理解“紫檀色、笑盈盈、高寿、红彤彤”等词语的意思。 2． 正确、通顺地朗读课文，能把自己喜欢的句子或段落较流利地读给同学听。 3． 理清作者描写火烧云的顺序，初步了解课文内容。 4． 感受火烧云上来时霞光照到地面所产生的奇丽景象。 教学重点 学会生字词，读通课文。 教学难点 理解在霞光映照下地面上色彩的变化为什么会不一样。 教学方法 自主合作、交流探究。 教具 多媒体课件。 学具 预习内容 1、学会本课生字。2、读通课文。3、搜集有关火烧云的资料。 修改与批注： 教学过程（一次备课） 二次备课 三次备课 复检导学 揭题导入 1、同学们，大自然是美丽神奇的，给了我们许多美好的感受和回忆，那么生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？（生说）是呀，只要你们留心观察，就会发现大自然是那样的瑰丽。今天，老师要和大家一起去欣赏美丽神奇的——火烧云 2、读了课题，你心中产生了哪些问题？ （出示课题，有条件的可让学生欣赏图片或课件） 引导学生自主提出问题。 自悟初知 （一） 出示自学要求 1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2、 边读边思考感兴趣的问题，试试自己能解决多少问题。 （二） 检查、反馈、交流 1、 通过自学，你已经会读哪些生字和词语了？（指名中下生读一读）根据朗读情况重点提醒学生注意：“檀”读tan,不读tai;“寿”读shou,不读sou；“彤”读tong，不读dan。 2、 会读还要会写，把这些生字工工整整地在旁边写一写。 3、 火烧云很美，课文写得也很美，请你 4、 鼓励学生大胆地站起来和同学们交流自己感兴趣的问题。 （允许同桌或小组讨论。） （播放课文录音） （不要求全面，只要是自己的学习所得） 再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。 交流探究 （三） 理清作者写作思路 1、 作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能从课文中找到答案吗？ 2、 你对火烧云感受最深的是什么？ 教师板书：结合回答板书：上来、变化、下去霞光、颜色、形状，找出课文中相应的自然段。 点拔归纳 学习“霞光”部分 1、 师范读课文第一自然段。 2、 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照在大地上，你发现地面上发生了哪些变化呢？这些颜色为什么变得不样？ 3、 你能想象出还会有哪些变化吗？ 4、如果你也被这一片霞光所包围，你的心情怎样，你又想说什么呢？说得真好，你们能把这些感受用朗读表达出来吗？ 用“火烧云上来了，霞光照在大地上，（ ）变成（ ）的了。”的句式说一说。 （学生尽情地朗读后，指名读一读，齐读） 拓展深化 作者不是直接写火烧云，而是写了霞光，你觉得这样写好吗？ 学生交流后发言 作业布置 板书设计：火烧云 颜色 形状 教学反思：利用多媒体课件展示了火烧云的各种图片，激发了学生的兴趣，让学生上按照课文内容讲讲几幅画面的内容，既训练了口头表达能力，也加深了学生对课文内容的理解。使他们实实在在地进入语文学习和语言思维的锻炼中。 南郊区平旺小学教师导学案设计（宋体五号） 科目 品德 年级 六 主备人 魏红叶 助备人 陈红霞 教学内容 人教版第二单元28页《放飞和平鸽》第一课时 教学时间 教学目标 1． 学会5个生字，理解“紫檀色、笑盈盈、高寿、红彤彤”等词语的意思。 2． 正确、通顺地朗读课文，能把自己喜欢的句子或段落较流利地读给同学听。 3． 理清作者描写火烧云的顺序，初步了解课文内容。 4． 感受火烧云上来时霞光照到地面所产生的奇丽景象。 教学重点 学会生字词，读通课文。 教学难点 理解在霞光映照下地面上色彩的变化为什么会不一样。 教学方法 自主合作、交流探究。 教具 多媒体课件。 学具 预习内容 1、学会本课生字。2、读通课文。3、搜集有关火烧云的资料。 修改与批注： 教学过程（一次备课） 二次备课 三次备课 复检导学 揭题导入 1、同学们，大自然是美丽神奇的，给了我们许多美好的感受和回忆，那么生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？（生说）是呀，只要你们留心观察，就会发现大自然是那样的瑰丽。今天，老师要和大家一起去欣赏美丽神奇的——火烧云 2、读了课题，你心中产生了哪些问题？ （出示课题，有条件的可让学生欣赏图片或课件） 自悟初