二年级上册第四课备课表.docVIP

第 页 单 元 备 课 一、单元名称：第四课：咯咯哒 二、单元简析：本课聆听曲：《公鸡母鸡》《我的小鸡》演唱曲：《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》 　管弦乐《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成 《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。 《小鸡的一家》，歌词很有特点，易唱易记，通过聆听歌唱让学生感受欢快活泼的音乐情绪。二年级学生好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。《公鸡母鸡》　1、知识目标： 通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。 　　2、 能力目标：听唱法学习歌曲，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。 　　3、情感目标：通过为《公鸡母鸡》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。能富有感情地演唱本首歌曲　通过为《公鸡母鸡》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感。《公鸡母鸡》能富有感情地演唱本首歌曲一、常规练习 二、新课学习： 三、小结： 一、常规练习 1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 复习前课内容：表演及唱。 3． 小练习：打击乐器： 1） 响板的认识（简单介绍） 2） 学习响板的演奏方法 二、新课学习： 1． 欣赏乐曲《公鸡母鸡》（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。） 1） 谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识； 2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。 3） 复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。 2、 听歌曲录音；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、 通过自编游戏表演歌曲，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 生跟随音乐节拍或节奏 学生用自己认可的图形表示所听到的音乐形象 E 第 页 课题 《我的小鸡》 课型 欣赏 教材分析 《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。 教学目的 1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。 3.随着歌曲录音用自编的动作表演。 教学重点难点 .完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 教具运用 多媒体 课件 课前预习要求 欣赏歌曲 D 第 页 第( )课时 教学内容 《我的小鸡》 教学重点 完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 一、常规练习 二、新课学习： 三、课堂小结 一、常规练习 1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、 复习前课内容：表演及唱。 3、 小练习：打击乐器： 1） 铃鼓的认识（简单介绍） 2） 学习铃鼓的演奏方法 二、新课学习： 1、 欣赏乐曲《我的小鸡》 1） 谈谈人与鸡的有关常识； 2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。 3） 复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。 2、 教师范唱歌曲《我的小鸡》 ；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 4、 通过自编游戏表演歌曲，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从