16、《母鸡》备课1.docVIP

课题：母鸡 课型：略读课 年级：四年级 科目：语文 执笔：操丽丽 教学时间：2013.10 审核： 时间：2013.10 教学内容：第一课时 教学目标 知识与能力：认识7个生字。有感情朗地读课文。 过程与方法：1、在朗读课文的过程中感受母鸡的伟大形象。2、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 情感态度与价值观：在学习过程中，感受动物身上的伟大母爱。 教学重点 引导自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学难点 引导自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学学法 以小组合作学习与自主学习相结合在教师的引导下进行探究学习。 教学准备 制定《自学提示》 教学过程 课堂环节 教师活动 学生活动 我的建议 导入新课 回顾《猫》 引出《母鸡》 在老师的带领下进入新课的学习。 自主学习 我来给课文标上自然段序号。 我要用心地把课文朗读两遍，把读不好的词语、句子或段落反复读，读熟为止，最后流利准确有感情地把课文读一至两遍。 我要把本课值得积累的词语划下来，读准读熟，并积累下来。（挑选最多15个最值得积累的，也可以是短语，其中词语盘点上的必须积累） 用心阅读整篇课文，想想：课文中的母鸡给你留下了什么样的印象？哪些句子让你产生了这样的印象，把它划下来。 在老师的要求下进行自学。 合作学习 　 《母鸡》与《猫》这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物，在写法上这两篇课文有没有相同的地方？又有没有不同的地方？和小组同学交流一下。 讲学习所获进行交流。 全班交流 语言实践：将课文前三段按老师的要求任意改写一段。 人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我们在这一组课文中，学到了血多表达喜爱之情的写法。下面，我们就来试一试，将前三段任意一段改写一段，让人读了不再感动母鸡讨厌，而是觉得它可爱。 写话。 课堂总结 总结各小组在本节课的表现情况，说说本节课的收获。 当堂检测 优课系统习题。 作业布置 听写本课词语。 2、完成本课练习册。 板书设计 16、母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦 讨厌————————————不敢讨厌 教学反思 南城（ 中心小学 ）学校课时教案