公开课卡罗纳.docVIP

卡罗纳 教学目标： 知识与能力： ①认识5个生字。 ②了解文章通过语言、神情、动作刻画人物形象的方法。 过程与方法： ①学生能够自主学习，掌握借助自读提示自主学习的方法。 ②有感情地朗读课文，体会作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。 情感、态度与价值观： 懂得在别人遇到困难或不幸时，要给予真诚的关怀。 教学重点、难点 体会卡罗纳失去母亲后的极度悲伤以及大家在卡罗纳遭到不幸时给予的关爱。 教学时间：1课时 课前准备：多媒体课件 教学过程 一、创设情境，渲染爱 1．深情导入，进入文本。 同学们这一节课我们来认识一位和我们年纪相仿的小男孩。 师深情叙述，课件出示写信画面：一个只读小学四年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，信的四周还画上了漂亮的花边，来表达自己对母亲深深的爱。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然生病去世了，他遭遇了巨大的不幸。这个可怜的孩子就是——卡罗纳。 我们一起来呼呼他。《卡罗纳》这篇课文，我们已预习了，你们能读读这一课的生字吗？ 2．检查预习。 （1）检查字词。抽生读，纠正字音：“怜悯”中的“悯”是前鼻音，“号啕大哭”的“号”读“háo”。） （学生再齐读生字） （2）说说课文主要讲一件什么事？ （3）明确学习要求：这是一篇略读课文，请把书翻到109页，看看课文前的提示语会提示我们在学习这篇课文时应着重解决哪些问题呢？用笔把它划出